研究发现,金钱激励记忆

金钱万能,但它也可能帮助人们记住:斯坦福大学的一个科学家小组首次表明,动力的形式reward-gets大脑准备学习。

”,而不是简单地应对世界,我们优先记得我们关心的还是兴奋不已,”r . Alison爱德考克说,斯坦福大学客座研究员,加州大学旧金山分校的博士后研究员。“这很重要,因为它表明,大脑准备存储重要信息。”

爱德考克和她的同事们的研究成果发表在5月3日的神经元研究了大脑的奖赏回路之间的联系,驱动动力,和它的记忆系统,促进学习。通过使用称为功能性磁共振成像的医学成像技术,或功能磁共振成像,研究人员可以改变大脑信号和测量确定此类活动的起源。这第一次调查显示大脑活动能预测人们会记经验,他们会记得之前发生。

在这项研究中,受试者被要求在一个列表的图片记住第二天测试。之前看到的图像,受试者被告知他们会认识多少钱每个人都正确。因此,受试者更能记起的照片更有价值。

“数据暗示,让人们兴奋的应加强学如果兴奋不是严格相关学习材料,”爱德考克说。

她说,例如在广告中,潜在的回报往往是一个产品一起显示。这些可能不仅关注产品,只要假设,但也确保消费者记住更多。“我们可以利用相似的原理在教育,”她补充道。

“我们调查的是活跃的大脑区域在学习者看到项目被记住,”布赖恩说克努森,斯坦福大学的心理学助理教授。“所以我们可以预测他们会记得之前他们甚至看到它。”Knutson is a co-author of the Neuron study, "Reward-Motivated Learning: Mesolimbic Activation Precedes Memory Function," along with researchers Arul Thangavel of UC-San Francisco, and Susan Whitfield-Gabrieli and John D.E. Gabrieli of the Massachusetts Institute of Technology.

“许多成像研究动机或内存检测之前,“加百利说。“但这表明动机可以建立学习的大脑。”

有效教育者知道强调重要的想法和概念并指导他们的学生是最重要的。克努森表示,这一发现可能影响教师分配知识的方式。

爱德考克和克努森表示,他们计划未来的研究将继续探索积极情绪如何影响记忆和为什么人们难以忘却的行为,如上瘾。除了货币激励学习,“无形的激励措施,如社会认同或内部动力,也将检查作为学习的潜在动因,克努森说。

“我们看到很多东西,但只记得一些事情,”约翰·加百利说。“我们理解大脑的学习的动机,我们可以找出我们可以利用动力。”

资料来源:由Aditi Risbud斯坦福大学