研究:测试一次是不够的

美国认知测试的研究显示获得一系列短的重复测试结果可能更精确地定义心理功能。

弗吉尼亚大学心理学家蒂莫西·索尔特豪斯说,他想知道准确的测试用于诊断学习障碍,进步大脑疾病或损伤头部受伤。他发现在短时间内重复测试可能会更准确的分数,提高诊断样本。

Salthouse给16个共同的认知和神经心理测试的人群年龄18-39,50-59 60 - 97年。他发现相同的测试得分之间的差异给出三次在两周内和之间的差异是大几十人在不同的年龄群体。

就好像在同一测试,有人像20岁的周一,一位45岁的周五,星期三,一名32岁以下,他说,并指出单一的不一致的价值提出了质疑,一次性考试分数。

这项研究详细的在7月期的神经心理学。

版权2007年曼联新闻国际