强调儿童入学前的六个月

前几天在学校可以一个焦虑的时间为孩子们面临的挑战一个新的环境,结交新朋友。然而,根据新的研究大学的布里斯托尔和浴由经济和社会研究委员会资助,孩子表现出的压力甚至在学期开始前就三到六个月。

布里斯托大学的戴维·杰瑟普博士,博士朱莉Turner-Cobb巴斯大学和他的同事们研究了儿童的气质和行为的影响如何压力他们发现上学的经历。

为此,他们测量了应激激素皮质醇的水平在孩子两周后他们开始小学,然后六个月后再次测量。他们也采取了皮质醇测量前三到六个月的孩子开始上学提供基线水平的比较。

但研究人员惊奇的发现,提供一个基线,孩子的皮质醇水平已经高几个月前开始的学期。“这说明压力水平的预期开始学校比我们预期的更早开始上升,“Turner-Cobb博士说。

为什么一个学龄前儿童应该担心一个事件到目前为止在未来是一个谜,但研究人员推测,父母越来越强调对孩子上学,他们的压力被传递给孩子们。

同时有一个显著升高的皮质醇水平的学校正如预期的那样,孩子更害羞,害怕比同龄人更外向的个性出现的压力较小。

“更外向的孩子一直更高水平的皮质醇和水平往往居高不下整整一天,可能是因为他们更冲动自然会成更具对抗性的情况下,“Turner-Cobb博士解释说。

令人担忧的一个皮质醇水平高,特别是当他们居高不下一整天,可以抑制个体的免疫反应使他们更容易受到日常疾病。

但在这项研究中,研究人员发现,儿童更高水平的皮质醇在上学的日子实际上是不太可能患感冒症状在接下来的6个月,如果他们有更少的天病假了感冒。

他们还发现,这些孩子更有可能比在学校放假期间生病时间表明,至少在短期内,更高的压力水平提供一些预防感冒和流感。

对大多数孩子来说,压力水平显著降低了6个月随访,这表明他们已经很好地适应学校的环境。研究者们热衷于强调,这个临时压力反应开始这样的学校是自然和经验帮助塑造孩子的能力应对新通过生活和存在潜在威胁的情况。

然而,有些孩子还高皮质醇水平在随访一整天,表明他们正在经历一个更长期的应激反应,可能会导致健康状况较差。这些孩子更外向但也变得越来越社会孤立在研究过程中,或许是因为同龄人失去了耐心与他们的繁荣。

根据Turner-Cobb博士,这突显出监控孩子开始上学的经验的重要性,特别是那些似乎找到了学校环境的社会挑战。

考虑到意想不到的高水平的皮质醇提前几个月开始的术语,Turner-Cobb博士也表明父母可能需要更多的支持来减少他们的焦虑学校转型的经验,因此受益的健康和社会幸福的孩子。

来源:布里斯托大学