我们需要铃铛和吹口哨吗？教育玩具可能是假日放养的煤炭

最近召回各种儿童玩具的父母和遗嘱将是圣诞季节的父母，但它可能只是推动消费者更具创造性的玩具他们购买他们的幼儿的东西。

“Old-fashioned retro toys, such as red rubber balls, simple building blocks, clay and crayons, that don’t cost so much and are usually hidden in the back shelves are usually much healthier for children than the electronic educational toys that have fancier boxes and cost $89.99,” says Temple University developmental psychologist Kathy Hirsh-Pasek.

总体原则是孩子是创造性的问题 - 解决方案;他们是发现者;Hirsh-Pasek表示，他们是积极活动的，寺庙大学婴儿实验室的寺庙和联合主任的心理学教授。“你的孩子会在这些更简单的玩具周围建立他或她的想象力;玩具不会掌握你的孩子所做的，但你的孩子命令玩具是什么。“

正如特拉华大学的婴儿语言项目主管所说，“电子教育玩具”罗伯塔Golinkoff称为“电子教育玩具”，他们将为您的孩子提供头部开始。但发展心理学家知道它并没有真正的工作。玩具制造商正在享有父母的担忧，让我们的孩子将在这个全球市场留下。“

Golinkoff补充说“孩子们不像空船只填补。如果他们玩玩具让他们成为探险家，他们更有可能学习关于如何掌握世界的重要教训。“

Hirsh-Pasek和Golinkoff，爱因斯坦的共同作者从未使用过FlashCards，为父母提供以下建议，指导方针，并在为幼儿选择适当的玩具时提出要求：

- 寻找一个10％玩具和90％的孩子的玩具 - “很多这些玩具通过与他们交谈来指导我们孩子的游戏活动，向他们唱歌，要求他们按下按钮和杠杆，”hirsh-Pasek说。“但我们的孩子喜欢弄清楚自己正在发生的事情。我寻找一个没有命令孩子的玩具，但让孩子命令它。“

- 玩具旨在成为游戏的平台 - “玩具应该是一个孩子的播放道具，而不是工程或指导孩子的戏剧，”Golinkoff补充道。“玩具必须唤醒孩子的想象力和唯一性。”

- 你能用多少钱？- “如果这是一个让孩子提供一件事的玩具，例如填空或给出一个正确的答案，它就不允许孩子们表达自己的创造力，”Hirsh-Passk说。“我寻找他们可以分开和重拍或重新组装成不同的东西，这构成了他们的想象力。像这些一样的玩具给你的孩子机会“制作自己的世界”。

- 看看玩具是否承诺大脑增长 - “在盒子上仔细观察图片和承诺，”Hirsh-Passk说。“如果玩具很有希望，你的孩子会更聪明，这是一个红旗。如果有希望通过与之玩的孩子将成为双语或学习微积分，但机会很高，这不会发生这种情况 - 即使是巨大的父母干预。“

- 玩具是否鼓励社交互动？- “对于你的孩子有一个单独的时间，但是，他们与他人在一起是很棒的，”Golinkoff说。“我总是看看一个以上的孩子可以同时玩玩具，因为那是孩子学习他们需要在生活中取得成功的谈判技巧。”

“这个建议不是营销，但是关于我们从30年的儿童心理学所知如何了解儿童如何学习以及它们如何发展，”Hirsh-Passk说。

Golinkoff补充道，“讽刺是真正的教育玩具不是具有大承诺的华丽小工具和GISMO，而是几十年来建造了创造性思想家的主食。”

资料来源：寺庙大学

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