朋友的学业成绩影响高中女生对数学的兴趣

高中女生上的数学课和男生一样多，这是受到在学校表现好的亲密朋友和同学的影响。与男孩相比，女孩在做重要决定时更多地求助于亲密的朋友，比如是否上数学课、上什么数学课，以确定同龄人在青春期的重要性。

这些是德克萨斯大学奥斯汀分校、宾夕法尼亚大学和密歇根州立大学的研究人员进行的一项新研究的发现。这项研究发表在2008年1 / 2月刊上儿童发展。

研究人员调查了6547名与同龄人有各种关系的高中男女学生，并跟踪他们所上的数学课程。所有学生都参加了1995年至2001年全国青少年健康纵向研究。

研究人员发现，与流行观点相反，但与政府最近的调查结果一致的是，女孩在高中学习的数学课程已经赶上了男孩。他们发现，其中一个原因是他们在高中时的朋友和同龄人的类型。根据这项研究，所有有亲密朋友和其他成绩好的同龄人的青少年，无论男女，都比其他青少年学习了更多的高等数学。但这些关系与数学课之间的联系，女孩比男孩更强。

最后，在数学课程的决定上，社会因素对女孩的影响比对男孩的影响更大，特别是当数学课程是可选的，而且女孩在学校表现很好时。

德克萨斯大学奥斯汀分校社会学副教授、该研究的主要作者罗伯特·克罗诺(Robert Crosnoe)说:“这些发现强调，有必要把注意力从记录高中数学课程的性别差异转移到研究为什么女孩和男孩走上不同的道路却获得相同的结果。”“换句话说，仅仅因为女孩和男孩在高中结束时的学术地位相同，并不意味着他们以同样的方式到达那里。”

这项研究部分由国家儿童健康与人类发展研究所和国家科学基金会资助。

资料来源:儿童发展研究学会