研究表明，学龄前儿童在与自己交谈时做得更好

当他们的学龄前儿童与自己交谈时，父母不应该担心;事实上，他们应该鼓励它，乔治梅森大学心理学副教授Adam Winsler表示。他最近发表的研究幼儿研究季刊展示了5岁的孩子在大声谈话（自发或被成年人这样的时候）谈论的时候，5岁儿童在运动任务方面做得更好。

“幼儿经常和他们一起谈论他们的日常活动，父母和老师不应该把这与奇怪或糟糕的事情视为奇怪或糟糕。”“相反，他们应该倾听孩子的私人讲话。这是一个梦幻般的窗户进入了孩子的心灵。“

In the study, “’Should I let them talk"’: Private speech and task performance among preschool children with and without behavior problems,” 78 percent of the children performed either the same or better on the performance task when speaking to themselves than when they were silent.

该研究还表明，行为问题的儿童（例如被诊断为注意力缺陷多动障碍，或ADHD）的孩子往往比儿童更频繁地与行为问题的迹象交谈。

“鉴于行为担忧的孩子需要更多方向和控制成年人，教师可能会不必要地要求孩子在教室里安静地避免担心来自难以管理的孩子的这种演讲会导致问题行为，”温德勒说。“然而，无中断的私人言论实际上会在发展时帮助这些孩子。因此，教师培训和专业发展努力应该表明，教师对这种私人言论增加了宽容。“

温德勒表示，私人言论在2岁和5岁之间的儿童之间非常普遍，非常正常。由于孩子开始与自己交谈，他们的沟通技巧与外界的沟通技巧。

“这是在里面的语言时，”Winsler说。“随着这两个通信进程合并，儿童在过渡期间使用私人语音。这是儿童的关键时期，并将我们定义为人类。“

Winsler还通过患有自闭症的儿童进行了第一次研究私人言论。他发现，高效的自闭症儿童经常和非自闭症儿童所做的方式谈论自己。大声说话还提高了他们对任务的表现。

“患有自闭症的儿童对他们的外部社会言论有问题，因此心理学家认为他们的私人言论也会受到损害，”温德勒说。“但是这项研究表明，没有这种情况 - 自闭症儿童非常有效地使用他们的私人言论，作为帮助他们任务的工具。”

资料来源：乔治梅森大学

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