学习使用音乐来探索自闭症大脑的情感加工

音乐有一个普遍的挖掘我们最深情绪的能力。不幸的是，对于自闭症谱系障碍（ASD）的儿童，了解情绪是一项非常艰巨的任务。音乐可以帮助他们吗？由于Grammy基金会拨款计划的资金，UCLA的研究人员即将发现。

拥有ASD的个人难以识别情绪，特别是通过面部表情传达的社会情绪 - 皱眉，傻笑或微笑。这种无法夺走了一个孩子的机会，沟通和社交，往往会导致社会隔离。

在由Istvan Molnar-Szakacs领导的一个创新研究中，UCLA Tennenbaum Centroloology的生物学中心的研究员，音乐将被用作探索儿童与ASD的能力，以识别音乐摘录和面部表情中的情绪的工具。

“音乐长期以来一直闻名触动自闭症儿童，”Molnar-Szakacs说。“自闭症研究早期的研究已经向我们展示了音乐引起了与ASD的孩子的参与和兴趣。最近，被发现与ASD的儿童的音乐记忆和音高能力这样的事情也是如此优于或更好在典型的发展中国家。“

此外，他说，研究人员表明，由于许多有ASD的儿童自然对音乐感兴趣，他们对基于音乐的治疗效果很好。

但没有人做过一项研究，看看儿童是否有ASD流程的儿童和社会情绪，以与通常培养孩子的方式相同。

在这项研究中，Molnar-Szakacs将使用“情绪音乐”来检查情绪处理中涉及的大脑区域。

“我们的假设是，如果我们能够从事参与情绪情感用音乐处理的大脑区域，这将打开门口与ASD更好地认识社会的刺激，如面部表情的情感教育孩子。”

当然，研究的总体目标是深入了解自闭症的原因。Molnar-Szakacs将使用神经影像术 - 功能性磁共振成像，或FMRI - 在典型的发展儿童中，在典型的脑活动中查看和比较ASD儿童的大脑活动，而两个群体正在从事面部和音乐摘录的情绪。

“这项研究应该帮助我们更好地了解大脑如何处理自闭症儿童的情绪;反过来，这将有助于我们发展更优越的干预措施，”Molnar-Szakacs说。“重要的是，这项研究还将帮助我们促进音乐的使用作为研究大脑功能的强大工具，从认知到创造力。”

大约有15名亚目的儿童，年龄在10至13岁时，将参与该研究，该研究正在受到帮助集团 - ucla自闭症研究联盟的主持下进行。由UCLA伊丽莎白Laugeson指导的联盟是非营利组织帮助集团之间的创新伙伴关系，该伙伴关系与自闭症有关的儿童，并在加州大学生的神经科学和人类行为有关，致力于加强和扩大ASD研究。该项目还与苏格兰爱丁堡大学人类和社会发展研究所联合主任的Katie Overy合作进行的。

“希望，当然，这项工作将不仅是科学价值和利益的，但最重要的是，它会转化为孩子们的生活质量真实生活的改善，”莫尔纳-Szakacs的说。

来源：加州

---

---