用音乐探索自闭症大脑中情绪“加工”的神经基础

音乐有一种普遍的能力，能挖掘我们最深层的情感。不幸的是，对于自闭症谱系障碍(ASD)儿童来说，理解情绪是一项非常困难的任务。音乐能帮助他们吗?

由于Grammy基金会拨款计划的资金，UCLA的研究人员即将发现。有ASD的个人难以识别情绪，特别是面部表情等社会情绪，皱眉，傻笑或微笑。这种无法夺走孩子能够沟通和社交，并且经常导致社会隔离。在由Istvan Molnar-Szakacs领导的一个创新研究中，UCLA Tennenbaum Centroloology的生物学中心的研究员，音乐将被用作探索儿童与ASD的能力，以识别音乐摘录和面部表情中的情绪的工具。

Molnar-Szakacs说:“人们很早就知道音乐能影响自闭症儿童。”“自闭症研究早期的研究已经告诉我们，音乐能激发自闭症儿童的参与和兴趣。最近，自闭症儿童的音乐记忆和音高能力被发现与正常发育的儿童一样好，甚至更好。”

此外，他说，研究人员表明，由于许多有ASD的儿童对音乐自然感兴趣，他们对基于音乐的疗法做得很好。

但没有人曾经做过一项研究，看看有亚当种植的儿童的大脑是否与通常发展儿童的典型情绪和社会情绪。

在这项研究中，Molnar-Szakacs将使用“情感音乐”来调动大脑中涉及情感处理的区域。“我们的假设是，如果我们能够利用情感音乐调动大脑中参与情绪处理的区域，这将为教自闭症儿童更好地识别社会刺激中的情绪打开大门，比如面部表情。”

当然，研究的总体目标是深入了解自闭症的原因。Molnar-Szakacs将使用神经影像型功能磁共振成像，或FMRI查看有ASD的儿童的大脑活动，并将它们与典型发展的孩子的大脑进行比较，而这两组都从事识别来自面孔和音乐摘录的情绪。“这项研究应该帮助我们更好地了解大脑如何在患有自闭症的儿童中处理情绪;反过来将有助于我们开发更多的最佳干预措施。重要的是，这项研究还将帮助我们促进音乐的使用作为研究从认知到创造力的大脑功能的强大工具。“

大约有15名10-13岁的自闭症患儿将参与这项研究，该研究由加州大学洛杉矶分校自闭症研究联盟帮助小组赞助进行。该联盟由伊丽莎白·劳格森(Elizabeth Laugeson)领导，是“帮助小组”(The Help Group)和加州大学洛杉矶分校(UCLA)塞梅尔神经科学与人类行为研究所(Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior)之间的一个创新合作伙伴关系，致力于加强和扩大自闭症谱系障碍的研究。该项目还与苏格兰爱丁堡大学人类和社会发展音乐研究所联合主任凯蒂·奥弗里(Katie Overy)合作。

“当然，希望这项工作不仅是科学价值和兴趣，而且大多数情况下，它将转化为儿童生活质量的现实生活，”莫尔诺拉克哈克斯说。

资料来源:加州大学洛杉矶分校

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