医学学生性别和自信心

尽管对课堂和诊所的男性同行同样表现得同样表现，但女医学院始终如一地报告自信地减少和增加焦虑，特别是与其能力相关的问题。2008年9月发布的一项新研究患者教育和咨询发现女性医学生也对患者感到不太自信。

“我们观察了第三年的医学生与模拟患者的个人互动，并给予学生的电池测量非言语敏感性。女医学生自我报告比男性医学生更少的自信，也被训练有素的评估者观察到较少自信。尽管客观的测试表现等于或大于男性同学，但有一些关于女医学生观察和经历与使他们不那么自信的患者的沟通的方式，但该研究的高级作者理查德M.Frankel，Ph.D.，印第安纳大学医学院医学教授和一名再生学院研究科学家。

观察女医学生并发现它们实际上对与患者的互动感到不那么自信，而不是男性同行回答了妇女是否比男人更愿意承认他们感到焦虑，强调或者他们缺乏信心的重要问题能力。

研究作者说明，妇女在美国申请超过一半的申请人到美国的医学院，但医疗教育工作者可能无法意识到他们的学生人口中的性别差异。

“我们对女性医学生的信心减少非常重要，因为它使得在未来医生的培训方面的某个地方非常清楚，需要解决信心问题。实现这一目标可能会像增加教师敏感度和改变一些简单的那样直截了当学习行为，但我们需要更多的研究来充分了解这种现象及其对医学教育的影响，“医学教育和医生关系研究医学社会学家博士博士说。

研究作者的文献调查伴随着他们的观察报告和分析，表明，虽然学术表现没有一致的性别差异，但女性医学院往往会低估他们的能力，而男性往往高估他们。

文献调查还发现，在医学院结束时，男性学生达到了更大程度的识别，比医生的角色比女学生在具有同样的医学学校经验。有趣的是，只有女学生才报告在被要求评估其篡改的识别时对其知识的信心。

在未来的研究中，研究团队希望通过居住培训对医疗实践，观察医生对他们的能力如何随着时间的推移而变化。

资料来源：印第安纳大学

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