阅读能力的新元素“拼图”

(PhysOrg.com)——根据牛津大学的研究，一种被认为与阅读障碍有关的基因也与普通人群的阅读能力有关。

这项研究由威康基金会资助，并于今天发表在《英国医学杂志》上美国精神病学杂志这表明，超过七分之一的人携带的一种常见的基因变异与阅读能力差有关。

阅读障碍是一种学习困难，它会影响读写能力和语言相关技能的发展，如阅读和拼写，但不会影响整体智商。据信，多达十分之一的人在某种程度上受到阅读障碍的影响。

之前的研究已经确定了至少六种可能影响阅读障碍易感性的候选基因。然而，科学家们经常无法重复这些发现，这表明它们在导致阅读障碍中的作用是有争议的。

最有希望的候选基因是位于6号染色体上的KIAA0319基因。牛津大学惠康基金会人类遗传学中心的研究人员此前在英国家庭和美国双胞胎样本中发现了一种单倍型——一种特定的DNA序列，它跨越了该基因的一部分——与阅读障碍有关。卡迪夫大学的研究人员也独立地发现了这种联系。

现在，研究人员已经研究了这种15%的人口携带的特殊单倍型与一般阅读能力之间的联系。他们与6000多名来自90年代儿童的7至9岁儿童一起工作，也被称为雅芳父母和儿童纵向研究(ALSPAC)，这是布里斯托尔大学正在进行的一项研究项目。

“一般来说，携带这种常见基因变异的人在阅读能力测试中表现较差，”维康基金会人类遗传学中心的西尔维娅·帕拉奇尼博士说，他是这项研究的主要作者。“然而，值得注意的是，这只适用于阅读能力，而不适用于智商，所以它似乎与认知障碍无关。”

她补充说:“这显然只是拼图的一部分，解释了为什么有些人的阅读能力比其他人差，或者患上了阅读障碍。”“可能还有很多其他的影响因素，但我们的研究提供了一些有价值的线索。我们需要研究这种基因在大脑发育中的确切作用，以及它是如何影响人们的阅读能力的。”

牛津大学提供

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