人工耳蜗为孩子们提供了听觉之外的礼物

多年来，听力科学家们都知道耳蜗植入物可以改善接受耳蜗的儿童的沟通能力。他们不知道的是，这些孩子和他们的父母是否觉得他们的整体生活质量得到了改善。

现在，德克萨斯大学达拉斯卡利尔交流障碍中心的研究人员和他们达拉斯耳蜗植入项目(DCIP)的同事进行了一项研究，揭示了耳蜗植入的年龄较小和年龄较大的儿童在生活质量上的有趣差异。

在这项名为“儿童人工耳蜗植入用户的健康相关生活质量”的研究中，研究人员确定、招募并采访了约150名年龄在4岁至16岁之间的儿童。他们的父母和对照组同龄但没有听力损失的孩子也参与了研究。

研究集中在三个年龄组:4到7岁;8至11年;12到16年。

4- 7岁的孩子对自己身体、社交和情感生活质量的评价高于父母，与没有听力损失的同龄孩子处于同一水平。

“这个群体非常有趣的地方是，”行为与脑科学学院的副研究员安德里亚·华纳-奇兹(Andrea Warner-Czyz)博士说，“当我们问孩子们关于他们的人工耳蜗植入的问题时，他们的脸上会有一种困惑的表情。他们不称这种设备为人工耳蜗。相反，父母和孩子们把它称为他们的‘耳朵’。”

8- 12岁的人群也报告了积极的生活质量。DCIP董事会特别助理贝蒂·洛伊(Betty Loy)博士说:“他们中的大多数人接受人工耳蜗植入的时间比较年轻的群体长，我们发现，植入的时间对儿童感知的生活质量有积极影响。”她发起了这项生活质量研究，因为她想了解儿童对自己的感觉，以及父母认为孩子对自己的感觉。

对于12到16岁的孩子，父母和听力受损的孩子之间的一个显著区别是，父母对孩子在学校的生活质量的看法比孩子所认为的要好。

洛伊说:“当父母在他们身边时，他们是孩子感觉的优秀记者。”“但当孩子们独自一人在学校时，他们对自己的感觉并不像父母想象的那么好。我们只能推测为什么会发生这种情况。”

研究人员在科罗拉多州、加利福尼亚州、北卡罗来纳州和澳大利亚的会议上展示了这些数据。他们还将在4月即将在达拉斯举行的美国听力学学会大会上展示他们的发现。

研究参与者目前正在为研究的第二步招募。研究人员正在开发一份生活质量问卷，只关注人工耳蜗植入。

由德克萨斯大学达拉斯分校提供

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