由陈规定型观念：研究表明思考积极的思考
在一项新的研究中，认知科学家们表明，当意识到与性能有关的负面和阳性刻板印象时，女性将与阳性刻板印象更密切地识别，避免对不知不觉的阴性刻板印象的有害影响可以对其表现进行危害。
这项研究由印第安纳大学心理和大脑科学系助理教授领导，专注于妇女和数学能力。虽然研究 - 包括这一研究 - 已经表明，如果妇女在数学任务上表现得更糟，那么如果只是意识到女性在数学在数学较弱的阴性刻板印象而不是男性，这是第一次检查并发竞争刻板印象的影响的研究，一个负面和一个积极的。
该研究还展示了负面刻板印刷的侵占方式工作记忆，从而留下较少的脑力为手头的数学任务。然而，阳性刻板印象没有这样的效果，并且当偶联时，负刻板印象擦除其在工作存储器上的流失时。
“这项研究表明，因为人们是多个社会群体的成员，这些社会群体通常具有矛盾的性能刻板印象（例如，数学领域的亚洲女性），使其意识到阳性群体刻板印象和负面刻板印象消除了威胁和表现不佳雷德尔说，这通常会看到他们仅在守特的刻板型群体的成员身上看到。““人们似乎有动力与积极的刻板群体对齐，作为副产品，可以消除因消极性能刻板印象而带来的担心，压力和认知耗尽，增加了实际性能。”
该研究，“多种社会身份和刻板印象威胁：不平衡，可访问性和工作记忆，”在可能的问题中出现人格与社会心理学杂志。
刻板印象威胁 - 刚才对刻板印象的认识可以影响性能，无论实际能力如何 - 已经在许多域中展示，从驾驶汽车到烹饪。在学术界，高级赌注测试，如高考，通常会要求测试者选择在开始测试之前选择人口统计信息，例如性别和教育程度。
Rydell学习中的一个实验之一遵循这种格式，一些测试拿当事人要求只识别他们的性别 - 所有人都是女性 - 在研究数学问题之前。这些研究参与者没有表现出来以及被要求提供额外的人口统计信息的学生，例如他们的教育水平，这被认为是一种积极的刻板印象。
“对于一个人来说可能是积极的刻板印象可以被认为是否定的，”Rydell说。“最简单的修复是在测试后询问人口统计信息。”
该研究涉及四个实验，其中女性本科学院被要求进行困难的数学问题。在努力解决问题之前，有些没有关于刻板印象的信息。有些学生只有在阴性刻板印象上意识到，那些男人比女性更好。一些学生只意识到了积极的刻板印象，大学生在数学比非大学生比非大学生表现更好。一些学生们意识到这两个刻板印象。
每个实验涉及57至112名大学生，使用每个实验的新生。以下是一些调查结果：
- 在所有四个实验中，只学习的妇女只有在其他三个群体中的女性才能差，平均人员在平均水平上没有差异。
- 一个实验使用了一个单词协会锻炼来衡量哪个社会群体，研究参与者以更强烈的是女性或大学生。当陈述陈规定型观念时，妇女更多地确定了他们的大学生身份，并少对性别认同。
- 一旦学习了一个或两个陈规定型观念，其中一项实验就会测量学生的工作记忆。仅仅学习了负面刻板印象的妇女展示了较少的工作记忆。
“刻板印象的激活相对自动，难以控制，”他说。但是，您是否选择支持或相信刻板印象是在您的控制下。一个选择是考虑与手头的任务相关的积极群体。“
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