自我监管游戏预测幼儿园成就

幼儿发展研究人员发现，一个简单，五分钟的自我监管游戏不仅可以预测数学，识字和词汇的年终成就，而且与幼儿园的几个月相当于几个月的额外学习相关。

来自弗吉尼亚大学和俄勒冈州立大学的Megon McClelland的Claire Ponitz评估了一个名为头巾膝关节（HTKS）任务的游戏的有效性，这是研究人员开发的新版本的头脚趾任务在密歇根大学。这两个任务都证明有效地预测学龄前儿童之间的学术技能。他们的结果发表于杂志最新问题，发展心理学。

研究人员评估了来自俄勒冈和密歇根州的343名幼儿园。通过头脚趾膝盖 - 肩部任务来测量它们的自我调节，或控制行为的能力，这是一个需要儿童与对四种不同口头命令的反应相反的结构化观察。例如，如果被告知触摸他们的头，则指示儿童触摸他们的脚趾，反之亦然。

他们发现，与在春天的春天读书，词汇和数学中表现良好的学生在春天的阅读，词汇和数学方面取得了很强的成绩，而该学生在任务上表现较低。此外，研究表明，在数学学习的平均水平上进行的对同行的对同龄人提前3.4个月的儿童进行了3.4个月。

“这场比赛的工作也很惊讶，”麦克莱兰说。“管理很简单，为孩子们提供乐趣，并预测孩子的学术成就。“

任务没有产生差异的一个领域是评估儿童的人际交往技能。麦克莱尔兰解释说，游戏不是“情绪为导向”，这意味着它没有设置以触发情绪反应。相反，头部脚趾膝关节肩部任务测试儿童在重要的课堂相关行为，如听，遵循指示和记忆指令。

“我们知道这项任务预测了年终的成就，”她说。“现在我们想把游戏带到一个下一级。”

McClelland正计划对其下一步研究项目进行广泛的评估，以甚至更大的儿童测试任务。她还与OSU研究生进行了许多研究项目，包括使用各种乐趣游戏来改善孩子规范其行为的能力。

她说她已经制作了一个简单的DVD，演示了这项任务，并且在回应中收到了从想要与幼儿使用任务的研究人员的世界各地的请求。

“证据表明，改善自我监管与学术成就和行为直接相关，”麦克兰兰表示。“如果我们在孩子的生活中提前有所作为，他们就有更多的成功机会。”

资料来源：俄勒冈州立大学（消息：网页）

---

---