学前抑郁可能持续到童年
抑郁症在学龄前儿童中似乎是一个连续的,慢性疾病,而不是一个短暂的发展阶段,在8月出版的一份报告称普通精神病学文献。
“重度抑郁症的有效性在童年已经确立,障碍现在广泛认可和接受心理健康设置,”作者写本文的背景信息。然而,先前的研究主要集中在6岁以上的儿童。尽管越来越多的数据表明,抑郁确实存在在学龄前儿童中,仍怀疑是否有临床意义或增加后的风险精神疾病。
琼·l·露比,医学博士,圣路易斯华盛顿大学医学院的同事们研究了306名3 - 6岁学龄前儿童。其中,75遇到了重度抑郁症的标准,79年有焦虑或破坏性的疾病而不是抑郁和精神障碍146不符合标准。综合3到4个小时实验室评估完成这项研究的开始。而孩子完成的措施的情感,认知和社会发展,主要照顾者是分开访谈对学龄前儿童的心理症状和发育能力。类似的发育和行为评估12和24个月后进行。
“学龄前儿童与抑郁症在基线随之而来的大萧条的可能性最高12或24个月后无基线障碍与学龄前儿童和那些其他的人精神疾病,”作者写道。在控制了其他人口统计学变量和风险因素,学龄前儿童与抑郁症的研究有四倍的可能性有抑郁症,两年后比学龄前儿童没有抑郁症。
条件还显示慢性和复发性课程preschoolers-in之间的一个子集筛选119名学龄前儿童与抑郁症或抑郁症状通过电话在6到18个月,57%的抑郁症有一集在至少两个后续点在研究和18%慢性过程,定义为在至少四波一集的研究。
“这些结果强调抑郁症的临床和公共健康的重要性识别早在幼儿园,”作者总结道。早期干预在幼儿园期间被证明有效的其他儿童疾病,他们注意。“因此,研究结果证明纵向稳定性和同型的学前重度抑郁症的连续性表明早期干预在幼儿园期间重度抑郁症可能是一个重要的领域进行调查在寻找更有效的治疗儿童重度抑郁症。"
更多信息:拱创精神病学。2009;66 (8):897 - 905。
