高科技妈妈帮助教学生护士

她的名字叫诺艾尔，她即将生产，但她不是一个真正的准妈妈。Noelle是一个模拟妈妈，她帮助高级护理学生学习如何在分娩期间和产后照顾母亲和新生儿。

护理学院(CON)护理学习资源中心(NLRC)主任琳达·斯卡尔佐(Linda Scalzo)说，诺艾尔是一款由制造商Gaumard Scientific注册的高保真病人模拟器，可以通过编程来模拟任何数量的正常或不正常的分娩情况。

虚拟病人——CON现在有四个成人模拟器和两个儿童模拟器，加上诺艾尔的新生儿——并不能取代真正的病人，Scalzo说，但它们确实给了学生们一系列的经验，他们在护理项目的临床轮转中可能不会遇到的情况或护理实践领域。

护理专业学生在一般和专业领域都有临床轮转。Scalzo说，高保真模拟器的美妙之处在于，你可以重现不同的病人情况。她补充说，学生们可以把他们在课本上学到的东西应用到实际病人身上，而不会对真正的病人造成伤害。

Noelle是NLRC拥有的第一个虚拟生育模拟器。学生们可以使用胎儿心脏监测器，观察母亲的收缩，就像他们在真正的分娩区一样，Scalzo说。诺艾尔有血压和脉搏等生命体征，有宫缩，还能模拟分娩。Scalzo说:“我们中的一个人在控制室操作模拟，并为病人提供声音。”

Scalzo和护理人员设计了一些场景，然后给Noelle编程，这样她的生命体征和发声就能反映分娩过程中可能出现的实际情况。例如，诺埃尔让学生们有机会体验怀孕引起的高血压或分娩时的癫痫，并对其做出反应。“有产科临床经验的护理专业学生可能看不到这些情况，”Scalzo说。

模拟器的另一个好处是所有学生的经验的一致性，以及开发满足特定学习目标的场景的能力。除了在模拟过程中照顾Noelle的学生外，其他的护理学生也在观察。在这个10-15分钟的场景结束后，所有的学生都将得到一个汇报，并有机会提问并从经验中学习。

“我们问学生“发生了什么事?你在想什么?是什么让你决定采取你所采取的行动?”这是发展临床判断的一个重要过程，”Scalzo解释道。“重点是帮助她们培养临床判断力，成为自信的护士。”

由威斯康星大学密尔沃基分校提供

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