高质量的儿童保健为低收入孩子:长远利益

超过1200万美国6岁以下儿童参加儿童保健或学前教育项目。低收入家庭的孩子一个新的纵向研究发现,高质量的学前儿童设置在童年中期减少行为问题,和这样的设置为男孩和非洲裔美国儿童尤为重要。

这项研究由匹兹堡大学的研究人员,波士顿学院,安第斯大学,芝加哥洛约拉大学和西北大学,出现在9月/ 2010年10月出版的杂志儿童发展。

“这项研究增加了越来越多的证据表明需要政策和规划努力增加低收入家庭的保健和教育,得到高质量的早期“根据伊丽莎白机会提供,匹兹堡大学的心理学助理教授,他领导了这一研究。

研究人员观察了大约350名来自低收入家庭的孩子在波士顿、芝加哥和圣安东尼奥时学龄前儿童(2 - 4)和童年中期(7到11岁)。孩子们被捧得了研究的一部分,一项长期研究的低收入儿童和家庭的幸福之后1996年的福利改革。研究作者指出,家庭使用照顾孩子通常在他们的社区,包括中心-,头开始,和以家庭为基础的项目,而不是模型或干预项目。

孩子参加更多的反应,刺激和结构设置在幼儿园有更少的外化行为问题(如具有攻击性和打破规则)在童年中期,根据这项研究。

高质量的儿童保健尤为重要的男孩和黑人孩子,研究发现。这些孩子似乎尤其对添加支持在外刺激和反应的护理。

“超越几个模型早期干预计划和一些短期的纵向研究,我们的知识是有限的关于照顾孩子的经验为低收入的影响孩子以后的发展,“机会提供。“这项研究加强我们的理解的不同质量可用的照顾孩子的经验孩子们在低收入家庭形状童年中期儿童发展。”