医学院未能教授必要的法律技能来练习医学

大多数医学生觉得他们缺乏挑战临床实践和促进更好的患者护理所需的技能和法律知识，揭示了在印刷之前发表的研究医学伦理学杂志。

作者说，这表明更多的时间和重点都需要在正式的医疗课程中提出法律技能，并且在作者说，这些需要在临床培训期间练习和磨练。

作者调查了1,154名第一，第二年和最后一年医学生在两个英国医学院的知识和对医疗法律规则及其认识的理解洞察力法律。

学生们同意对法律的声音理解至关重要，这对于成为一名好医生至关重要，一般对一系列技能有信心，而是担心使用法律规则以及挑战在临床实践中观察到的缺陷。

只有一个技能 - 与患者合作 - 在毕业前的三分之一的学生们曾在毕业前接受过合理或完全自信，并且只有三个知识领域 - 同意原则，评估心理能力和保密。信心在验尸官的行为领域和在法庭室设置中工作的信心，曾经有合格的知识和技能。

更多学生认为他们更加了解与疏忽有关的法律原则，而不是NHS投诉程序。作者评论：“在实践中，投诉比疏忽案件更常见，这表明该地区教学的重点可能会受益于强调的变化。”

在一些法律领域的第一年和最后一年学生的知识水平差异很小，包括Bolitho原则（用于确定医疗疏忽是否发生），家庭暴力和比赛关系。这些主题在课程早期涵盖，作者认为，在以后，学生可能会从这些主题的额外教学中受益。

作者得出结论，应更加关注和时间对临床培训的法律知识的实际应用，称：“如果年轻的医生对促进更好的患者护理，他们不太可能挑战劣势的实践或表现出通过使用法律规则和对法律如何与良好的医疗实践有关的理解。“

他们补充说，在整个合格计划中需要结构化的法律教学，这需要在临床附件中加强和实践，即使在获得的时，也可以在临床附件和持续的专业发展中进行，否则，知识和技能，可能会腐烂。

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