注意研究员在新的期刊文章中解决了多种视频游戏效果的维度
Douglas Gentile痛苦地意识到关于电子游戏对儿童的影响的研究往往被过度简化为游戏是“好”还是“坏”。爱荷华州立大学(Iowa State University)的心理学副教授对暴力电子游戏的影响和电子游戏成瘾进行了自己的研究，尽管他也做过一些研究，证明了游戏的好处。
在期刊上出现的新文章儿童发展观点认为现有的视频游戏文献不能以黑白条款分类。相反，考虑到儿童视频游戏效果的多个维度时，有一个巨大的灰色区域青少年。
外邦人写道，视频游戏至少有五个维度可以同时影响玩家 - 游戏量，播放，游戏的内容，游戏结构以及游戏的机制。
Gentile说道:“父母往往关心孩子玩多长时间或者玩什么类型的游戏。“但当我做了一项研究，发现人们玩游戏的次数或游戏内容无法解释这种影响时，我意识到还有更多因素在起作用。在困惑中，我意识到游戏至少有5个方面的影响。”
在他的文章中，在星期二首先在线发布，外邦人参考一些最引用的文献记录了五个方面的视频游戏效果。
许多研究发现了金额之间的协会游戏以及一些负面的结果，詹蒂莱说。但他认为，其中一些结果很可能——比如研究发现，花更多时间的孩子玩电子游戏通常会经历较差的成绩——可能并不完全是因为玩得太多。
詹蒂莱说:“这种关系可能是由于孩子本身，而不是游戏时间造成的。”“在学校表现较差的孩子可能会花更多时间玩游戏，在游戏中他们可能会有一种掌控感，而这种掌控感在学校里却没有。”尽管如此，每个玩游戏的小时就等于一个人不用花在做作业上。”
尽管Gentile写道“内容”并没有标准定义，但大多数定义都是围绕着“脚本”元素或游戏主题。之前的研究发现，儿童学习游戏内容很明显，而学习可以影响未来的行为。Gentile说道:“这便是暴力、亲社会或教育游戏的主要影响。
根据外邦人的游戏效果的最少研究的维度，是游戏环境的改变或创造效果的方式。
他说:“当你和一群朋友玩暴力游戏时，这种情境可能会增加攻击性影响，因为你在游戏中具有攻击性，得到了你所关心的人的社会支持。”“或者可能是环境中有团队合作动机和你试图帮助团队的亲社会取向——这就抵消了攻击性影响。”
游戏在屏幕上结构的方式（为玩家提供有意义的信息）也会改变内容外邦写入的心理意义。这是游戏导致可视注意技能改善的水平。
和游戏机械师 - 或者控制器A的类型视频游戏根据Gentile的说法，这可以提高精细运动技能(如使用拇指控制器)，粗大运动技能(像挥动棒球棒一样挥动Wii遥控器)，甚至是平衡技能(使用Wii平衡板)。
通过考虑所有这些维度，他得出结论，同一款游戏可能会对玩家产生积极和消极的影响。
“这种方法有几个好处，”外邦人说。“一个人是它让我们经过过二种性思维，游戏是”好“或”坏“。
“它也给了我们可验证的假设，这对科学有好处，”他继续说。这也告诉游戏设计师，如果你想要设计一款具有最大影响力的游戏，你就需要专注于这5个维度。”
Gentile目前正在进行一项关于“The Beatles: Rock Band”的研究，该研究独立研究了结构、机制和内容三个维度。
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