严厉的纪律培养不诚实的孩子

年幼的孩子暴露于严厉的惩罚性的学校环境更倾向于说谎隐瞒他们的不端行为比孩子non-punitive学校,3至4年的西非洲儿童的研究建议。

这项研究发表在《华尔街日报》儿童发展也表明,孩子们在惩罚性环境中能够告诉比non-punitive环境中更具说服力的谎言。

维多利亚塔瓦尔教授的研究中,麦吉尔大学和多伦多大学的李康,教授研究了欺骗性行为两组儿童生活在相同的附近。一组参加私立学校使用传统的专制纪律模型,用棍子打,拍打的头,捏公开管理,经常忘了带铅笔在课堂上捣乱。也在其他学校,私人,孩子们自律与超时或责骂,更严重的犯罪,被带到校长办公室进一步谴责。

这项研究涉及一个实验比较两所学校的儿童的行为。孩子们单独和实验者被要求玩一个猜谜游戏的人在本地出生和长大。孩子们被告知不要偷看一个玩具在独处时在一个房间里。大多数孩子在学校无法抗拒诱惑,偷偷瞄了一眼玩具。当实验者问如果他们偷看,几乎所有的礼物从惩罚性学校撒了谎,而超过半数的学校实施体罚。更重要的是,在最初的谎言,从惩罚性lie-tellers学校能更好地维护其欺骗当回答后续问题关于玩具的身份,故意给一个不正确的答案,例如,或假装无知,而不是脱口而出的名字玩具。

研究结果表明,“惩罚性环境不仅促进增加不诚实,而且儿童能力说谎来掩饰自己的过犯,”塔瓦尔和李的结论。

事实上,在3至4年lie-tellers的学校是先进的能力告诉令人信服的六到七岁的lie-tellers在于现有的研究。作者指出:“这一发现令人吃惊,因为“现有研究普遍发现,孩子从惩罚性环境一般会延迟认知发展。”

“一种可能是,严厉的惩罚性环境可以提高孩子们的动机提出任何策略,这将帮助他们生存在这种环境下,”李教授说。“撒谎似乎特别适应的情况。

我认为,“我们的研究可以作为警示父母有时会用最严厉的惩罚手段当他们发现孩子说谎。很明显,体罚不仅不能减少孩子说谎的倾向,但实际上提高了他们撒谎的技巧。”