熟练的读者依靠他们的大脑的视觉词典的认识单词
熟练的读者可以识别单词以闪电般的速度快,当他们阅读,因为这个词已经被放置在一个视觉词典,说乔治敦大学医学中心的神经科学家发现)。视觉词典想法反驳了这些理论,我们的大脑“声音”话说每次我们看到它们。
据报道,这一发现发生在神经科学学会的年会上,2011年神经科学,很重要,因为解开了大脑解决了复杂的任务的阅读可以帮助揭露的大脑基础阅读障碍,如难语症科学家们说,。
“一个阵营神经科学家认为我们音韵学和访问视觉感知,当我们阅读和单词的面积或做一的大脑区域,也做,但是我们的研究证明这并不是如此,”这项研究的首席研究员说,劳里Glezer,博士,博士后研究员。她在实验室计算工作认知神经科学在GUMC由马克西米利安Riesenhuber博士,谁是合作者。
“我们发现的是,一旦我们学会了一个词,它是放置在一个纯粹的视觉词典在大脑中。有一个纯粹的可视化表示允许快速和高效单词识别我们看到在熟练的读者们,”她说。“这项研究首次证明了概念。”
Glezer说,这些发现可能有助于解释为什么有读写困难的人在慢,更多的阅读困难。“可能是在诵读困难,因为语音处理的问题,这些人是不会能够开发的可视化表示他们之前遇到过,”她说。“他们不能利用快速处理单词使用这个字典。”
Glezer和她的合作者进行测试词识别在12志愿者使用功能磁共振成像。他们能够看到单词这是不同的,但听起来一样,像“兔子”和“头发”激活不同的神经元,类似于字典的目录访问不同的条目。“如果这个词的声音影响大脑的这一部分,我们希望看到他们激活相同或相似的神经元,但事实并非如此,“头发”和“兔子”看起来一样不同的“头发”和“汤”。这表明,我们使用的是一个词的视觉信息,而不是声音。”
“当我们第一次看到一个词,它需要一些时间来阅读和声音,但这个词也许只是一个演示后,你可以承认它没有听出来,”她说。“这是因为我们的大脑首先使用语音编码和匹配这个词声音与文字。一旦我们这样做,遇到几次这个词,我们不再需要语音,只是视觉输入识别这个词。”
“我们希望这些研究结果将作为基础研究阅读障碍,“Glezer说。“例如,如果有读写困难的人在形成这种视觉词典的问题,可能是有阅读障碍的孩子可能有帮助的方法训练的形式更精细视觉词典。”
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