研究人员称，儿童肥胖与数学成绩有关

纵向研究的6250名儿童在美国,研究人员发现,与孩子相比没有肥胖,肥胖的男孩和女孩坚持从幼儿园到五年级数学测试表现比较差的,从一年级开始,他们的低性能一直持续到五年级。他们的发现基于对儿童家庭、人际交往能力和情感健康、体重和测量以及测试表现收集的数据。

在过去的40年里，儿童肥胖症已经急剧增加，并与许多健康问题联系在一起。现在，密苏里大学研究员发现，儿童的体重与他们的数学表现有关。

“该研究结果说明了儿童体重，社会和情感福祉，学者和时间之间的复杂关系，”穆养殖部和营养部副教授锻炼生理学他领导了这项研究。

盖博研究了6250多名儿童，他们来自全国范围内的幼儿纵向研究-幼儿园队列代表性样本。孩子们遵循他们开始幼儿园到五年级。父母在五分之一的时间内提供有关他们家庭的信息，关于儿童人际交往技能和情感福祉的教师，以及称重和测量的教师;他们还参加了学术测试。

与从未肥胖的孩子相比，从不肥胖的男孩和女孩，肥胖从幼儿园开始到五年级的第五年级在数学测试中表现得更糟，开始一年级。他们的较低表现一直持续到五年级。而对于较晚出现肥胖的男孩——在三年级或五年级——则没有发现这样的差异。对于那些后来变得肥胖的女孩来说，贫穷数学成绩只是暂时的。

此外，对于那些长期肥胖的女孩来说，社交技能较差是她们数学成绩较差的部分原因。对于长期肥胖的男孩和女孩来说，感到更悲伤、更孤独和更焦虑也是他们数学成绩较差的部分原因。

“我们的研究表明童年肥胖“尤其是在整个基本成绩中持续的肥胖，可以伤害儿童的社会和情感福祉和学术表现，”纳布说。

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