好处,使医疗保健更安全、更好的挑战:研究评论一个国家倡议“重组”

安全和质量为卫生保健教育似乎明显的目标。但改善初露头角的医生和护士被教导的方式,把这些职业在一起在教室里和临床设置,和测量结果,证明是一个挑战。

一项新研究的结论是,评论一个叫做重组计划的质量和安全,由梅西Jr .)基金会赞助的研究所和医疗的进步。

很难找到足够的教师或学生的正确混合不同的卫生保健专业,研究说。除此之外,很难显示连接的变化很重要”教育创新明显改善病人的治疗。”

重组计划所涉及的六所大学包括在2009 - 10学年铜。它支持新的学习活动,其中大部分涉及医疗和护理学生。

“我们的研究代表了一些艰难的最初的这方面的工作,“Madigosky说,副教授家庭医学在铜医学院。

“虽然这些发现是一个重要的开始,还有更多的工作和评价,“巴顿补充道,临床和社区事务的副院长在科罗拉多大学护理学院。

专业组织代表医学、护理、药学、牙科和公共卫生最近开始正式合作识别所需的核心技能卫生保健并纳入卫生职业教育。强调质量,特别是通过interprofessional教育,已经在医疗和铜的优先级。

铜商学院口腔医学最近被突出创新奖学术牙科教育协会支持interprofessional教育课程。

在他们的论文,发表在卫生事务巴顿,Madigosky及其合著者着手评估重组项目的第一步。

他们发现六参与学校做了一份好工作引入interprofessional教育课程。但是,他们还发现,有一个“缺乏临界质量”对提高护理教师准备好教。

也很难找出项目的工作或——终极goal-benefitting病人。

“缺乏健全的评价策略等项目建议未来值得资助的研究议程,”卫生事务。

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