有趣的活动可以提高语言学习、学者
玩简单的游戏使用文字和图片可以帮助人们更轻松地学习一门新语言,来自诺丁汉大学的研究人员已经证明。
他们的研究发表在科学杂志《公共科学图书馆•综合》显示,使用乐趣,非正式的方法学习不仅帮助完成新手获得一门新语言也更加传统的语言学习方法更有效。
博士生Marie-Josee Bisson大学心理学学院的研究随着Drs Walter van Heuven凯西·康克林和理查德•Tunney说:“这项研究的结果不仅对语言学习和教学有影响,而且对任何人感兴趣,提高他们的外语知识。
“他们表明,非正式的接触可以发挥重要作用在外语词汇学习。通过非正式的接触,学习可能发生没有意图,以更轻松的方式。任何人试图学习另一种语言将会从中受益的活动,如简单的游戏使用外国语言文字和图片,或外语电影有字幕,在那里他们可以享受活动没有专注于努力学习单词。这项研究的结果表明,这些非正式的活动可以促进语言学习,甚至天之后。”
学习外语有很多优势,比如更好的理解另一种文化或更好就业前景在一个日益多语言社会。然而,拾起另一种语言可能是一个艰难的过程。
许多语言学习者认为,非正式学习的例子,看外语电影或花时间在另一个国家沉浸自己的文化有助于学习术语。
现在被诺丁汉研究结果验证,用口语和书面语外语文字与图片描述其意义来衡量外国词汇学习完整的新手。
在第一阶段的研究中,以英语为母语的人并不知道任何威尔士,认为威尔士电脑荧幕上的文字,被要求表明是否每个单词出现在一个特定的字母。查看这个词时,他们也听到这个词说,看到一个简单的图片显示出它的意义。重要的是,图片和口语词汇无关他们的任务,他们没有被要求“学习”威尔士的话。
在第二阶段的研究中,英语被显式地要求学习威尔士的正确翻译单词。他们面对双写英语单词和威尔士单词和口语必须表明每一次英语单词是否威尔士的正确的翻译。信息是否提供了他们的反应是正确的,这样他们可以学习正确的翻译。重要的是,一半的威尔士的话一直在研究的第一阶段。
结果表明,参与者的表现要好于威尔士话他们以前接触,表明在非正式的接触他们已经开始学习威尔士单词的意义。
更好的性能在明确学习任务后立即被发现非正式接触以及第二天。研究人员发现,参与者保留知识甚至无意中学会了在非正式阶段尽可能多的后一个星期后进一步明确学习威尔士的单词。
