改善心理健康始于童年早期的关系

确保在安全、稳定的环境中长大的孩子是爱荷华州立大学研究人员的目标在全州范围内评估通过爱荷华州的公共卫生部门和孕产妇、婴儿和儿童早期家访计划。研究人员想要提高效率以及访问家庭预防和干预项目。

·凯雷Hughes-Belding,人类发展和家庭研究的副教授爱荷华州立,说工作是对孩子们的心理和情绪发展至关重要。这是人们常常忽略的一个方面,但一样重要儿童早期教育,她说。

“这是一个如此重要的年龄和发展时期在一个孩子的生命。真的是没有更好的年龄进行干预和获得最大的利益,”Hughes-Belding说。“我们可以做更多的促进培养和关心父母和孩子之间的关系,对孩子有更好的效果。”

研究人员将先面试的家庭参与孕产妇、婴儿和儿童早期家访计划。很多家庭也处理复杂问题,如贫困、失业和慢性抑郁,以及药物滥用问题。Hughes-Belding说父母一般都有动力去做什么是对孩子最好,但可能缺乏技能或能力提高情况,而不需要外界的支持。

该研究小组还计划工作与家庭访客提供服务和他们的交互与家庭录像带。他们想要得到更好的知道什么可行,什么不。

“结果从这个评价项目将给我们的信息特征,有效所需的培训和支持家访与高危家庭非常年轻的孩子,“Hughes-Belding说。

训练儿童护理提供者和教育者

给父母的工具更好的父母只是问题的一小部分。Hughes-Belding说儿童护理提供者和儿童早期教育工作者需要培训时知道如何干预儿童行为或情绪问题的迹象。这就是为什么今年夏天美国爱荷华州立将人类发展和家庭研究提供一个新的婴儿和儿童早期毕业证书心理健康。

罗斯•汤普森及大学的心理学教授最近访问了ISU校园咨询Hughes-Belding和其他项目。他还谈到了幼儿心理健康越来越重要。汤普森说,第一步是认识到儿童并不是无忧无虑的,和青葱岁月提供终身情绪发展的基础。

“我们曾经认为的相反,孩子不仅可以经历严重的情绪障碍,但他们可以这样做,在一个令人不安的流行率与我们所看到的在年龄较大的儿童和成年人,”汤普森说。

幼儿心理健康比成人心理健康是不同的;因此,解决这个问题不能只关注孩子,汤普森说。因为孩子们依赖家人的支持,他们的问题通常是环境问题的反映。

“孩子们成长在家庭或社区,他们受到各种各样的压力。大脑会被慢性接触改变我们称之为有毒压力,”汤普森说。“这是慢性的压力和不可预知的孩子体验当没有人支持他们。这就是让它有毒,没人有他们回来。”

希望如果儿童护理提供者或早期教育工作者认识到这些压力的迹象,有适当的培训,他们就会有信心进行干预。除了训练之外,必须有一个社会结构的支持来连接家庭所需的资源。

“作为一个社区,我们最小的孩子的心理健康应该是重中之重,“Hughes-Belding说。“我们应该尽我们所能去打破家庭负作用周期和早期教育设置为了促进弹性。”

爱荷华州立研究团队计划利用他们的研究结果帮助爱荷华州卫生部门改善家里探访的有效性。有评估团队全国看着这些服务的产妇,婴儿和儿童早期家访计划。结果从所有的项目将提供一个国家的家访,帮助年轻的有效利用资源孩子们和他们的家庭。