性侵犯意识倡导全球说强奸文化问题

四月是性侵犯宣传月,但堪萨斯州立大学的唐娜Potts认为每个月应该关注问题特别是全世界在大学校园里。

Potts,教授英语,在美国大学教授协会的委员会起草了一份声明性侵犯。协会的报告,在2012年被引进,细节性侵犯在校园的普遍问题,所提出的政策,包括控制的实例性侵犯和提供更大的支持,攻击的受害者。这份报告也解释了现行法律,提出增加在结束校园性侵犯教师的角色。

根据这份报告,25%的女性和4%的男性在美国大学校园是性侵犯的受害者。让社会认识到问题的严重性,并停止的原因怪罪受害者是Potts强烈提倡性侵犯意识。

“是时候结束强奸文化,”她说。“通常我们负载潜在受害者与整个负担预防这种犯罪意味着他们责怪自己当他们强奸了,而他们的强奸犯从未为自己的行为感到任何责任。作为一个社会,我们需要告诉男人尊重女人,我们需要减少的水平不平等之间的雄性和雌性,所以女性强奸受害者觉得他们的声音。”

校园性侵犯时,Potts说掌权的人更有可能成为罪犯,相对无能为力的人越容易的目标。

“我们看到最近在宾夕法尼亚州立大学是多么容易的人职位的权力,如教练,目标受害者,提交连环强奸和避免检测多年来,”她说。

但Potts认为国家反应宾夕法尼亚州立大学强奸更极端,因为受害者的性。

“首先,我们的社会已经规范化强奸的青春期后的女性,虽然我们没有男孩这样做,”她说。“如果社会会召集相同级别的恐怖犯罪绝大多数针对上大学的女孩,强奸率肯定会下降。但是很多人忙于指责受害者一个高优先级的问题。”

最近的另一个引人注目的强奸一次斯托本维尔、俄亥俄、两个高中足球运动员被判强奸一个16岁的女孩也提出了一个丑陋的方面强奸文化,Potts说。

“斯托本维尔,可悲,所以许多旁观者只是拍照片在手机上并把它们发布在YouTube和Facebook,”她说。“旁观者有机会改变强奸受害者的结果。”

强奸的文化并不仅仅限于美国大学校园。Potts最近回来展示她的专业系列讲座,爱尔兰文学,Osmania大学英语和外语大学在海得拉巴,印度。在那里,她提供给一个关于性暴力的讲座在2012年12月在新德里轮奸,全世界的头条新闻。

后与印度学生,其中有些人在写论文上强奸和强奸的叙述,Potts发现受害者指责一样在印度常见的在美国,她说她为性侵犯案件被告知要花费几年的时间去试验在印度,这是因为这个国家缺乏资源来支持强奸受害者,像强奸危机中心,有一个更深的绝望的结果提出指控。

“在印度我有很多受害者估计14到16 percent-respond自杀,“Potts说。“受害者是相信他们的垢秽羞辱他们的家庭,因为在印度女性被视为更差比在美国,羞愧他们可能给他们的家庭带来更有可能大于受害者的自己的个人愤怒,愤怒和痛苦。”

认真对待每个性侵犯的报告是一个重要的第一步,无论在美国还是在世界其他地方,Potts说。

“如果有人告诉你他或她被强奸,不解散,折扣或者完成他或她的话说,“她说。“强奸是唯一的严重犯罪受害者的故事经常被忽略。对所有罪行,有一个小比例的假报告,但它没有更高的强奸。打折强奸受害者的故事是,受害者,就像被强奸了一遍又一遍。”

Potts说她建议学生在印度推广美国大学教授协会的声明性侵犯,可用www.aaup.org/news/statement-sexual-assault。

“美国捍卫学术自由,我强烈认为,学术自由是一个不可能实现的梦想,如果我们不注意的学生大部分是强奸的受害者,”她说。“如果他们沉默当他们试图强奸的报告,他们将永远不会真正感到他们在教室里有一个声音。”

Potts知道第一手的力量给了性侵犯受害者一个声音直接。

“我记得阴沉着脸,沉默的学生在我的课上,当我们开始讨论J.M. Coetzee的小说,“耻辱”,涉及的主题强奸,开始谈论自己的攻击,”波茨说。”她突然变成一个热情的学生渴望参与课堂。课程结束的时候,她给了我一个漂亮的素描狮子的她。似乎她的方式显示感谢最后感觉授权谈论发生了什么她。”