研究表明双语儿童有一个双跟踪的头脑

成年人学习外语通常需要记忆卡、磁带和练习、练习、再练习。另一方面，孩子们似乎是凭空学会母语的。当涉及到两种语言时，学习过程更加显著。伊萨卡学院(Ithaca College)教师斯科特·弗里德曼(scott Freedman)在一项研究中发现，儿童学习两种母语和学习一种母语一样容易。该研究调查了双语儿童如何同时学习两种不同的语言语音系统。

“乍一看，学习一门语言的过程似乎令人生畏，”言语语言、病理学和听力学助理教授弗里德曼说。“以相当快的速度呈现的环境输入必须在大脑中映射到详细的呈现。”一个词的意思、声音和语法功能都必须从传入的语音流中提取出来。然而，这个潜在的艰巨任务通常是由不到一岁的孩子们毫不费力地完成的。事实上，研究表明，孩子们可以在一次接触中学会一个单词。”

但是孩子的过程是多么复杂，当孩子生长学习两种语言时？

弗里德曼说:“人们普遍争论的是，一个会讲两种语言的孩子是拥有两种不同的语音系统，还是相反地，拥有两种不同的语音系统。”“测试这一理论的一种方法是，用某种复杂程度来衡量儿童在两种语言中的语言产出，然后比较两种语言。”

Freedman的研究在单词形状方面测量了复杂性，例如词最终辅音和辅音集群。他还测量了孩子们可以近似他们的语言的程度。例如，如果一个孩子对“星”一词表示“Tar”，他或她产生了三种可能的三种可能的声音，因此近似于75％的准确度。

“几年前提出的假设预测，虽然双语儿童可能在语言之间的制作中可能不同，但它们仍将保持类似的整体近似水平，”Freedman说。“在使用英国匈牙利双语儿童的一项研究中确认了假设，但迄今为止没有学习，以西班牙语，在美国增长最快的语言中测试了假设。”

弗里德曼的研究比较了五个英语-西班牙双语儿童在给图片命名时的语言生成情况，以及五个只说英语和只说西班牙语的儿童的语言生成情况。研究结果证实了这一假设，并带来了一些新的见解。

虽然双语儿童在西班牙语中产生了比英文更复杂的形式，但它们仍然近似英语和西班牙语到同样的程度。或许在学习语言时，一些内部算法确定了一个需要阐明的人，以便被理解，无论不同语言之间的声音。否则，儿童应该更容易地以西班牙语理解。“

此外，Freedman发现没有产生的生产差异双语儿童他们是英语或西班牙语的单声道对手，表明双语儿童的两个声音系统之间的足够的独立性。

弗里德曼说:“双语儿童不仅能同时学习两组单词，并将这两种系统分开，他们甚至能将两种声音系统分开。”“这一结果证明不能让孩子接触多于一种的环境语言出生时，他们可能会混淆或不堪重负。“

Freedman学习的结果发表于2012年12月期问题国际双语杂志。

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