大脑研究旨在改善阅读障碍的治疗

神经科学家萨拉·拉兹洛想理解儿童的大脑中发生了什么,当他们阅读。她的研究可能会解开一些谜团围绕阅读障碍并导致新的治疗方法是美国最常见的学习障碍。

“大脑可以揭示事物不一定可见表面上,”她说。“这可以告诉你发生了什么事错了,你不能找到给一个孩子一个测试或要求他大声朗读出来。”

Laszlo,他在2011年加入宾厄姆顿的心理学系,最近收到了五年,400763美元的赠款从美国国家科学基金会的早期职业发展(职业)项目,该机构最负盛名的青年科学家奖。资金将使她进行五年大脑的活动研究的150名儿童难语症。

而不是将所有的孩子患有难语症为一组,将尽可能多的以前的脑成像研究,Laszlo的项目将有助于建立类型和程度的障碍。

她的实验室使用脑电描记法、脑电图测量作为一种非侵入性的方法电信号之间发送大脑细胞当他们互相交流。研究participants-kids幼儿园到第四grade-wear帽配备特殊的传感器在玩电脑阅读比赛。

这些扫描生成大量的数据:帽的传感器收集阅读500次每秒45分钟。这是一个原因,大脑活动的研究不但昂贵而且耗时。也只有150孩子的原因,研究是同类研究中规模最大的一次。

卡拉Federmeier,伊利诺斯州大学的心理学教授说,这不仅仅是令人印象深刻的研究的规模;这也是项目的持续时间。“莎拉将能够评估大脑如何从成熟的阅读过程成熟的阅读过程,“Federmeier说。”她的项目承诺提供重要、新颖的数据可能是通知的关键教育实践对教学评估阅读有关阅读和临床实践的困难。”

为什么研究这个障碍?Laszlo指出有很大,有时终身成长与阅读障碍的后果。许多患有诵读困难症的孩子不可能在学校,这限制了他们的职业生涯的机会。一些人还遇到社会问题。“这有可能帮助很多人,”她说。

Laszlo希望确定患有难语症的大脑签名,清楚地知道如何帮助他们。“一旦你明白的大脑,”她说,“你可以做得更好的设计治疗方法。”

今天,最好的情况是,阅读障碍儿童接受干预使他们起床大声朗读的速度。但是他们可能继续落后于同龄人的时候理解、流畅性和速度。“我们现在治疗并不总是解决潜在的问题,“Laszlo说。“他们只是把一个创可贴。当你去做更复杂的事情,喜欢阅读大的段落,创可贴不帮助。”