性别以不同的方式传达对性的同意

阿欧宝娱乐地址肯色大学的一名研究人员对男性和女性表达他们同意发生性行为的方式所做的工作可能会改善大学校园里的性侵犯预防项目。

克里斯汀·约兹科夫斯基(Kristen Jozkowski)是教育和卫生职业学院(College of Education and health professionals)社区健康促进助理教授，她对印第安纳大学(Indiana University)的185名学生进行了调查健康行为。她想研究一下大学生定义同意，以及他们在现实生活中如何表达和解释同意性的相互作用。

她的研究发现非语言的暗示解释同意性交可能会导致误解而且，在某些情况下，可能会导致不必要的性侵犯和性侵犯。她发现男性和女性在如何女性与使用更多言语策略的女性和使用更多非言语策略的男性沟通他们同意性交。她发现，男性在理解伴侣的同意和不同意时，也比女性更依赖于非语言指标。

乔兹考斯基说:“男性和女性在寻找表示同意的暗示时的解读方式不同，这可能会导致不必要的性行为。”“我们都用暗号说话。”

例如，当她对大学生进行采访时，Jozkowski说，一个男性参与者描述了大学生是如何用代码交流的。他表示可以请一位女士到他家看电影。因为他们关系的背景和邀请的时机，他可能会把邀请理解为性的邀请。在不同的情境下，他可能只是在看电影。

Jozkowski发现，对参与者如何沟通和解释同意的分析表明，尽管许多大学生将同意定义为明确的同意沟通，但他们经常使用同意信号，这些信号比提供明确的允许或说“是”要模糊。她说，针对同意沟通方面的性别差异的性侵犯预防教育可能会帮助男性和女性看到直接口头同意沟通的价值。

“他们在说些什么，但有别的意思，他们认为通过其他语境线索就能很好地理解所要传达的信息，”佐兹科夫斯基说。“但从我们的分析来看，男性和女性在同意问题上的观点是对立的。双方都认为他们理解对方，但实际上这两个人(男人和女人)对这些准则的含义有不同的理解。”

她说，许多预防性侵犯的努力集中于明确表达同意，以此作为减少性侵犯的一种方式，但很少有研究调查异性恋大学生是如何将性同意概念化的。大多数学院和大学都向学生提供预防性侵犯的教育，但在过去50年里，性侵犯发生率并没有下降。

Jozkowski是《异性恋大学生对性行为认同的概念和指标的性别差异:对当代性侵犯预防教育的影响》一书的主要作者性研究杂志以及《大学生与性同意:独特的见解》(College Students and Sexual Consent: Unique Insights)性研究杂志目前可以在网上找到。

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