我们的学生在我们想象明亮和黑暗的场景时调整

根据新研究，在阳光灿烂的日子或夜空中举起阳光灿烂的日子或夜空的视觉形象 - 对我们的学生的大小相应影响，好像我们实际上看到了这种形象。

这些发现，发表在心理科学是一个心理科学协会杂志，建议我们的规模学生们不仅仅是机制反应，而且还调整到主观亮度感。

“视觉图像是一种私人和主观体验，不伴随着强烈的感受或可见的生理变化，”奥斯陆大学的心理科学家和领导研究员布鲁诺拉成。“对于研究的争议是关于精神照片的性质证明的多年来，研究是一个特别困难的话题。”

除了共同作者Unni Sulutvedt，也来自奥斯陆大学，Laeng通过监测带有眼睛跟踪装置的瞳孔尺寸来看看它们是否可以利用主观心理图像的实验。

最初，要求参与者查看一个屏幕，而不同级别的亮度的三角形出现。当他们后来被要求积极想象那些三角形时，参与者的学生根据三角形的原始亮度变化。在想象更明亮的三角形时，他们的学生较小。但是在想象更暗的三角形时，他们的学生更大。

在一系列额外的实验中，研究人员发现，当想象一个晴朗的天空，黑暗的房间或太阳中的脸时，参与者的瞳孔也与阴影中的脸相比，仿佛在准备经历各种各样的情况时场景。

实验进一步表明，这些结果不是由于瞳孔大小的自愿变化或在景象所需的心理努力中的差异。

“因为人类不能自愿收缩眼睛的瞳孔，因为存在对假想的瞳孔调整存在强烈的情况心理图像作为一种基于脑状态的过程，类似于在实际感知期间出现的那些，“劳恩说。

研究人员认为这项工作可能有进一步的应用，可能允许我们探测动物，婴儿，甚至严重神经系统疾病患者的心理经历。

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