早产儿出现数学问题的风险增加

研究人员发现，早产儿出现一般认知和数学问题的风险更高。

华威大学和波鸿鲁尔大学的这项新研究发表在《儿科学杂志ob体育开户网址，试图了解两者之间的关系早产和计算障碍。

计算障碍是一种学习障碍，涉及日常算术任务中经常出现的问题，当儿童的数学成绩低于基于他们一般智力的预期时，就会被诊断为计算障碍。

该研究的合著者、来自华威大学的迪特尔·沃尔克教授解释说:“数学障碍与计算障碍不同。一个低智商和低数学能力的孩子可能有一般的数学障碍，但不会患上计算障碍。”

这项研究调查了922名年龄在7到9岁之间的儿童，结果显示，早产和计算障碍之间没有直接的联系。然而，作者表明，小for-孕龄是判断一个孩子是否有计算障碍的指标。

早产的孩子，在32周之前出生，有39.4%的几率有一般数学障碍，相比之下，足月出生的孩子(39到41周)有14.9%的几率，这意味着显著增加的优势比为3.22(在控制了孩子的性别、社会经济背景和小胎龄出生后)。

相比之下，非常早产的孩子对照组被诊断为计算障碍的风险的优势比为1.62(22.6%)，与同期对照组(13.7%)相比，没有显著增加。

沃尔克教授说:“这项研究表明，早产儿患计算障碍的风险并不会增加，但如果他们出生时的胎龄较小，他们患计算障碍的风险可能会增加。”

来自波鸿鲁尔大学的Julia Jaekel博士是这项研究的合著者，她指出:“一般来说，早产和孕小的孩子经常有数学问题，即使他们没有被诊断出患有计算障碍，他们也可能需要在学校得到特别的帮助，以免学业落后。”

通过正确的支持，教师和家长可以帮助他们的孩子理解问题，并学习提高他们的数学技能的方法。正如失读症并不意味着被诊断为失读症的儿童不能高水平阅读和写作计算障碍也许不能阻止孩子对数学的深刻理解。

沃尔克教授表示:“教师应该意识到这些孩子的问题，需要研究数学教学方法，帮助早产儿应对学校数学任务所需的高认知负荷和信息整合。”