母亲如何帮助孩子探索正确与错误

毫无疑问，母亲们希望自己的孩子长大后成为好人，但人们对她们如何帮助后代解决不同类型的道德问题却知之甚少。

根据发表在发展心理学由Holly Recchia领导，Concordia教育部的助理教授和人类发展研究中心，许多妈妈以帮助他们理解道德错误的方式与他们的孩子们交谈。

这项研究是由犹他大学的塞西莉亚·韦恩里布、斯达西亚·伯恩和莫尼莎·帕苏帕蒂共同完成的，研究观察了100对7岁、11岁或16岁的母亲和孩子。每个孩子都被要求描述一个他们帮助朋友的事件和一个他们伤害朋友的事件，然后告诉他们的妈妈他们的经历。

当谈到孩子的帮助行为时，母亲们关注的是孩子的自豪感，表达对他们行为的热情，并反思这些经验是如何揭示孩子的积极特质的。

对于伤害性的行为，谈话就更加微妙了，因为母亲们找到了承认伤害的方法，同时也强调这并不能定义她们的孩子。

例如，他们专注于孩子的良好意图或注意到他或她的维修能力。

“这不是妈妈说行为是可以接受的。他们说这不是，但也赞扬他们的孩子致辞，”Recchia说。“他们也问道，”下次可以确保伤害不会发生什么？“

研究还表明，这种母亲角色的本质是随着孩子的成长而发展的，父母从年轻时温和的老师变成了青少年时的参谋。

这母亲更频繁地促使年轻的孩子更加专注于活动的具体细节。相比之下，青少年对谈话进行了更多的所有权，主题本身也改变了。

“十六岁的孩子不需要尽可能多地帮助他们为什么他们做了他们所做的或影响，”Recchia说。“但他们仍然需要支持了解对他们作为一个人的更广泛的影响以及导航关系的一些复杂性。”

在董事会上，很清楚谈话有一个重要的影响。调查结果尤其建议谈论伤害和帮助对此造成截然不同和互补的贡献孩子们他认为自己虽不完美，但仍是有道德的人，既能行善，也能害人。

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