近视随着受教育程度和受教育时间的延长而增加
教育和行为比遗传因素对近视的发展有更大的影响:每学年结束，一个人就会变得更近视。受教育程度越高，视力损害就越严重。这是美因茨大学医学中心眼科的研究人员从该疾病的第一个基于人群的队列研究结果得出的结论。近视是指眼球相对于角膜和晶状体的屈光能力来说太长。结果，远处的物体在视网膜上显示出模糊的焦点。人类的眼球在成年前会继续生长，这意味着30多岁的人近视也会继续发展。研究表明，遗传和环境因素在近视的发展中都起着重要作用。
眼科学系研究团队领导的美因茨大学医学中心教授诺伯特•菲佛博士和PD Alireza Mirshahi发现强有力的证据表明,实现更高层次的教育,花更多的年学校两个因素与近视的发病率和严重程度更大,或近视。美因茨大学医学中心开展的基于人群的古登堡健康研究(GHS)眼科部分的结果提供了证据，表明环境因素可能大于遗传因素在近视的发展中。美因茨团队的一篇相关文章刚刚发表在美国眼科学会的科学期刊上，眼科。
近视是广泛的。然而，近年来，它在世界各地变得越来越流行，并引起了全球健康和经济的日益关注。严重近视是视力损害的主要原因，与视网膜脱离、黄斑变性、过早白内障和青光眼等并发症的风险增加密切相关。亚洲发达国家的近视率上升到80%。事态的迅速升级表明环境因素，例如近距离工作如阅读，使用电脑，和高等教育，可能发挥了重要的作用。
为了分析近视发展与教育之间的相关性，美因茨大学医学中心的研究人员对4658名35岁至74岁的德国人进行了近视检查，排除了白内障患者或接受过屈光手术的人。这项研究是作为古登堡健康研究的一部分进行的，结果表明，近视变得更普遍的教育水平更高。只有24%的近视受试者没有高中阶段教育或其他培训，而35%的高中毕业生和职业学校毕业生是近视。相比之下，不少于53%的大学毕业生是近视。
除了完成的教育水平外，美因茨的研究人员还发现，在学校待的时间越长，近视程度就越严重。此外，研究人员观察了45种基因标记的影响，但发现与受教育程度相比，这些标记对近视严重程度的影响要小得多。
那么可以做些什么来纠正这种情况？不可能“治愈”近视;它只能用视觉辅助辅助件或旨在改变折射参数的手术干预来校正。试图减缓药物，特殊眼镜或隐形眼镜的近视的进展已经证明是迄今为止的不成功。丹麦和亚洲的儿童和年轻人的最新研究表明，近视的发展风险可能在户外花费更多的时间，因此，通过更大的暴露在阳光下。建议每周十五小时，同时，同时，眼睛不应用于特写效果，如阅读，观看电视，或使用电脑和智能手机每周超过30小时。“由于学生似乎越来越高近视该研究的主要作者，PD博士Alireza Mirshahi说。
Gutenberg健康研究(GHS)是一项跨学科、以人群为基础、前瞻性、单中心队列研究，自2007年起在美因茨大学医学中心开展。心血管疾病、癌症、眼病、代谢紊乱以及免疫系统和精神疾病正在作为研究的一部分进行调查。这项研究的目的是改善这些疾病的个体风险预测。为此，生活方式、社会心理因素、环境、临床实验室参数和任何亚临床疾病的严重程度都被考虑在内。一个全面的生物储存库正在开发中，以便进行分子生物学研究。在基线访问期间，15010名年龄在35岁至74岁的参与者被邀请在研究中心参加一个5小时的测试项目。随后进行了计算机辅助电话访问(CATI)，使用标准化问卷和2.5年后对疾病和健康问题进行评估。所有端点都将经过广泛的验证。2012年4月，在纳入研究五年后，该中心对参与者进行了一项与基线检查类似的详细随访检查。其目的是继续监测队列并进行进一步测试。
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