早期阅读能力越强，以后的智力越高

一项针对同卵双胞胎的新研究发现，早期的阅读能力可能会对后来的智力产生积极影响。这项研究发表在杂志上儿童发展这项研究是由爱丁堡大学和伦敦国王学院的研究人员进行的。

“由于阅读是一种可以提高的能力，我们的研究结果对阅读教学具有启示意义，”爱丁堡大学心理学研究员斯图尔特·j·里奇(Stuart J. Ritchie)说，他是这项研究的负责人。“阅读问题的早期补救不仅有助于读写能力的提高，还有助于提高在一生中至关重要的一般认知能力。”

研究人员观察了1890对同卵双胞胎，他们是双胞胎早期发育研究的一部分，该研究正在进行中纵向研究在英国，参与者代表了整个人口。他们检查了双胞胎在7岁、9岁、10岁、12岁和16岁时进行的阅读和智力测试的分数。他们使用一个统计模型，测试了每对双胞胎之间阅读能力的差异是否与后来的智力差异有关，同时考虑了早期智力的差异。因为每一对同卵双胞胎他们拥有相同的基因和家庭环境，他们之间的任何差异都是因为双胞胎没有共同的经历，比如一位特别有效的老师或一群鼓励阅读的朋友。

研究人员发现，双胞胎之间早期的阅读差异与后来的智力差异有关。阅读不仅与语言智力测试(如词汇测试)有关，还与非语言智力测试(如推理测试)有关。与后来智力差异有关的阅读能力差异在7岁时就出现了，这可能表明，即使是早期的阅读技能也会影响智力发展。

里奇说:“如果像我们的研究结果所暗示的那样，阅读会对智力产生因果影响，那么这对教育者的影响是显而易见的。”“在学习阅读方面没有得到足够帮助的孩子可能也会错过读写能力提高智力的重要特性。”

除了对教育干预有影响外，这项研究还可能解决一个问题:为什么一个家庭的孩子在智力测试中得分不同，尽管他们的兄弟姐妹有着相同的基因、社会经济地位、父母的教育水平和性格。