错误的回忆促进了更快的学习

利用一个欺骗性的简单实验，约翰霍普金斯的研究人员了解到为什么人们在周围的第二个，第三和随后的时间更快地学习相同或类似的任务。原因：它们不仅通过如何执行任务的回忆，而且还辅导，而且也是第一次误差的回忆。

“在学习一项新的电机任务，似乎发生了两个进程，“约翰霍普金斯大学医学院生物医学工程系教授，博士·沙德姆·普尔（Reza Shadmehr）说。”一个是运动的学习任务中的命令，另一个是批评学习，就像“教练”的行为方式。学习下一个类似的任务更快，因为教练知道哪个错误最值得关注。实际上，这第二个过程留下了训练期间经历的错误的记忆，因此这些错误的重新体验使得学习更快。“

Shadmehr说科学家们学习电机控制 - 脑飞行员的机身运动如何，随着人们执行任务，就像开门一样，他们的大脑在他们预期门之间的差异和它实际移动之间的差异他们使用此信息下次更顺利地执行任务。那些小的差异是科学称为“预测错误”，从他们学习的过程基本上是无意的。

在目前的研究中发现的惊喜发现科学表达8月14日，这不仅会训练大脑是否更好地训练特定任务，而且还教它如何从错误中从错误中学习如何学习，即使在完全不同的任务中遇到这些错误也是如此。通过这种方式，大脑可以从一个概括任务通过保持错误的记忆来另一个。

为了学习错误和学习，Shadmehr的团队将志愿者放在屏幕下的操纵杆前面。志愿者看不到操纵杆，但它在屏幕上表示为蓝色点。目标由红点代表，随着志愿者向其移动操纵杆，蓝色点可以被编程为从他们指出它的位置略微下滑，从而产生错误。参与者然后调整他们的运动来弥补井下运动，并在更多的试验后，顺利引导操纵杆到其目标。

在该研究中，蓝点的运动通过更大或更小或更小的量旋转到左侧或右侧，直到从操纵杆的运动中排出30度。该研究小组发现，志愿者更快地回应了更小的错误，以较小的错误在一个方向上持续推动它们，少到更大的错误以及那些沿其他反馈的相反方向的误差。“他们学会了给予频繁的错误，因为学习线索更体重，同时折扣似乎像侥幸的人一样，”Shadmehr实验室的研究生David Herzfeld说。

结果还给予了Shadmehr关于他的工程后网球业余爱好的新观点。“在我的第二次上五分钟比我的前五分钟比我的前五分钟更好，我总是认为这是因为我的肌肉已经加热了，”他说。“但现在我想知道热身是否真的是我们大脑重新体验错误的机会。”

“本研究代表了了解我们如何了解机动技能的重要一步，”国家神经障碍研究所和中风的节目总监Daofen Chen说。“结果可能会改善患有中风和其他神经大通损伤的许多人的运动康复策略。”

Shadmehr说，研究的下一步是，将发现大脑的哪一部分负责分配权重的“辅导”工作。

---

---