研究发现，父母对婴儿咿呀学语的反应可以加速孩子的语言发展

注意，妈妈和爸爸，特别是当你的婴儿看着你和唠叨时。

父母可能听不懂婴儿的喋喋不休，但通过倾听和回应，他们让他们的婴儿知道他们可以交流，这导致孩子形成复杂的声音和使用语言更快。

这是根据爱荷华大学和印第安纳大学的一项新研究得出的结论。该研究发现，父母对孩子咿呀学语的反应实际上会塑造婴儿交流和使用语言的方式声音。

这一发现挑战了人类沟通是天生的、不受父母反馈影响的观点。相反，研究人员认为，有意识地与咿呀学语的婴儿接触的父母可以加快孩子的发音和语言学习。

“这并不是说我们发现反应性很重要，”朱莉·格罗斯-路易斯(Julie Gros-Louis)说，她是UI的心理学助理教授，也是该研究的通讯作者，该研究发表在七、八月份的杂志上婴儿期。“重要的是母亲的反应。”

研究人员观察了12名母亲和8个月大的婴儿在自由播放期间的婴儿在六个月内每月两次30分钟。他们注意到母亲如何回应他们孩子的积极发声，例如唠叨和咕咕，特别是当它被引向母亲时。Gros-Louis的实验室的目前研究发现了母亲和父亲对婴儿的喋喋不休的相似程度。

研究人员发现，如果婴儿的母亲对他们认为自己的婴儿在说什么有反应，那么婴儿的辅音-元音发音就会增加，这意味着婴儿的呀啊学语已经变得足够复杂，听起来更像单词了。随着时间的推移，婴儿们也开始把更多的咿呀学语指向他们的母亲。

另一方面，婴儿没有尽可能多地努力理解他们，而是在迄今为止他们的婴儿的注意力引起别的东西并没有以他们的语言和沟通技巧表现出相同的增长速度。

格罗斯-路易斯说，不同之处在于，当婴儿咿呀学语时，母亲就会和他们交流，让孩子知道她们可以交流。因此，这些婴儿更经常转向他们的母亲和牙牙学语。

“婴儿在某种意义上是以交际方式使用发声，因为他们了解到他们是交际，”格罗斯 - 路易斯说。

在这项研究结束一个月后的一项调查中，那些最关注婴儿咿呀学语的母亲报告说，她们的孩子在15个月大的时候会说更多的单词和做更多的手势。

格罗斯-路易斯是印第安纳州的博士后研究员，当时她与印第安纳州的资深心理学家安德鲁·金(Andrew King)和心理学教授梅雷迪思·韦斯特(Meredith West)进行了一项名为“母亲回应和社会互动中定向发声的发展”的母婴研究。

“朱莉的研究表明，社会刺激在很小的时候就塑造了什么孩子们出席，“王子说。”如果你能展示父母可以塑造婴儿出席的东西，那么有可能塑造孩子对的敏感。他们正在学习如何学习。“

目前的研究建立在金和韦斯特2003年发表在《科学》杂志上的先前研究的基础上美国国家科学院院刊。在那项研究中，母亲被指示积极回应 - 例如微笑或触摸 - 每次他们的婴儿都看着他们和唠叨。结果发现婴儿学会了比典型的婴儿更容易发挥高级音节的声音。

格罗斯路易斯和她的同事通过观察母亲和婴儿在更长的一段时间内的互动，而不指示母亲如何回应。因此，他们增加了一个对照组 - 母亲认为他们的婴儿在其他地方的注意力与那些积极参与的人的关注，当他们的婴儿看着他们和咆哮时。

结果再次显示婴儿谁的母亲更密切地关注他们的咿呀学语，发出更复杂的声音，并更快地发展语言技能。

结合，两项研究可能会改变人们如何考虑人类交际发展的方式。然而，研究人员表示，需要涉及更多参与者的其他研究来验证调查结果。

“这里的辩论很大，”国王说。

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