好奇心如何改变大脑增强学习吗

好奇我们主题越多,就越容易学习关于这个主题的信息。新的研究在细胞出版社出版在线10月2日日报神经元提供了洞察好奇心是生气时我们的大脑中发生了什么。这些发现可以帮助科学家找到方法来提高整体学习和记忆在健康个体和那些神经疾病。

“我们的发现可能对公众产生深远影响,因为他们见解揭示内在动机的一种形式好奇心影响记忆。这些结果表明方法提高学习在教室里和其他设置,”第一作者马蒂亚斯•格鲁伯博士说,加州大学戴维斯分校的。

在这项研究中,参与者把他们的好奇心去学习一系列琐事问题的答案。当他们后来看到一个选定的琐事问题,有一个14秒延迟提供答案之前,在此期间的照片所示的参与者一个中立的,不相关的脸。之后,参与者执行一个惊喜识别记忆测试的面孔,一个紧随其后记忆测试为琐事问题的答案。在某些部分的研究中,参与者通过功能性磁共振成像扫描他们的大脑。

研究显示三大发现。首先,正如所料,当人们发现很好奇一个问题的答案,他们能更好的学习信息。然而,更令人吃惊的是,一旦引起了他们的好奇心,他们表现出更好的学习完全无关的信息(人脸识别),他们遇到了但是不一定是好奇的。人们也能更好地保留信息学习在一个奇怪的状态在一个24小时的延迟。“好奇心可能使大脑状态,允许它学习和保留任何类型的信息,像一个漩涡,吸入你学习的动机是什么,还有它周围的一切,”格鲁伯博士解释道。

第二,研究人员发现,当好奇心刺激,在大脑活动增加电路相关的奖励。“我们表明,内在动机实际上新兵完全相同的大脑区域参与有形,外在动机,”格鲁伯博士说。这个奖励电路依赖多巴胺,一种化学信使,神经元之间传递消息。

第三,研究小组发现,当好奇心驱使学习,海马的活动增加,形成新的记忆的大脑区域是重要的,以及增加海马和奖励电路之间的相互作用。“所以好奇心员工奖励制度,奖励系统之间的相互作用和海马体似乎把大脑状态中,你更容易学习和保留信息,即使这些信息不是特别感兴趣的或重要性,”首席研究员查兰博士解释说,加州大学戴维斯分校的。

这些发现可能会对医学和超越。例如,依赖多巴胺的大脑回路往往下降功能随着年龄的增长,或更早的人神经疾病。理解动机和记忆之间的关系可能因此刺激新的努力提高健康老年人的记忆力并开发新的方法治疗患者的疾病,影响记忆。在教室里或工作场所,学习可能会被认为是无聊的材料可以增强如果教师或管理者可以利用学生和工人对他们天生的好奇心激发学习。

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