10月27日

研究发现，小组课程教给父母有效的自闭症治疗方法

斯坦福大学医学院和斯坦福大学露西尔·帕卡德儿童医院的研究人员进行的一项新研究发现，父母可以通过参加一系列简短的小组课程，与自己的孩子一起学习使用经过科学验证的自闭症疗法。

这种疗法帮助孩子们改善他们的视力语言技能的不足领域自闭症这项研究将于10月27日发表在《美国医学杂志》上儿童心理学和精神病学杂志．这项研究是第一个随机对照试验，以测试小组课程是否是一种训练父母使用自闭症疗法的好方法。

“我们正在教导父母不仅仅是父母，”该研究的主要作者、医学博士、精神病学和心理学教授安东尼奥·哈丹说行为科学他是该院自闭症和发育障碍诊所的主任。“最让我们兴奋的是，父母能够学习这种干预措施，并与他们的孩子一起实施。”

这种疗法并不是为了取代专业人士的自闭症疗法，而是为了提高父母帮助孩子从日常互动中学习的能力。

研究报告的合著者Grace Gengoux博士说:“这样做有两个好处:孩子可以取得进步，父母可以在治疗项目中更好地促进孩子在日常生活中的发展。”Grace Gengoux博士是精神病学和行为科学的临床助理教授，也是医院专门从事自闭症治疗的心理学家。“父母本能地与孩子互动以引导语言发展的方式可能对自闭症儿童不起作用，这可能会让父母感到沮丧。其他研究表明，学习这种治疗方法可以减轻父母的压力，提高他们的幸福感。父母从知道如何帮助孩子学习中受益。”

奖励孩子

这项为期12周的研究中使用的疗法被称为关键反应训练，在之前的研究中已被证明可以帮助自闭症儿童。为了使用这种疗法来培养语言技能，父母要确定孩子想要什么，并在孩子试图谈论它时给予系统的奖励。例如，如果孩子伸手去拿球，父母会说:“你想要球吗?”说‘球’。”

哈丹说:“孩子可能会说‘别’，你就奖励他把球给他。”“父母可以为这种治疗创造机会，在餐桌上、在公园里、在车里，或者在他们出去散步的时候。”

这种方法起源于其他治疗自闭症的行为疗法，如应用行为分析，但比许多类似的项目更灵活，更多地利用了孩子自己的兴趣和动机。

53名自闭症儿童及其父母参与了这项研究。这些孩子的年龄从2岁到6岁不等。他们都有语言障碍。这些父母被随机分配到两组:实验组参加了为期12周的关键反应训练课程，对照组参加了为期12周的提供自闭症基本信息的课程。

孩子们的语言能力分别在研究开始时、6周和12周时进行了测量。在6周和12周时，实验组的父母在进行关键反应训练时被录像，以便研究人员评估他们是否正确地使用了治疗。

在研究结束时，接受关键反应训练指导的父母中有84%正确地使用了疗法。与对照组的孩子相比，他们的孩子在语言技能方面表现出了更大的进步——包括他们所说的事情的数量和他们对词语的功能性使用。

让父母

研究人员鼓舞地看到，以小组为基础的方法训练父母是成功的，并很快为孩子们产生了效果。自闭症诊断率的上升使得临床医生难以满足对其专业知识的需求，而小组是一种有效的培训方式父母．家长们也喜欢有机会互相学习。