母亲的教育对儿童的学术成功意义重大

一位母亲知道最好的 - 她所获得的教育量可以预测她的孩子在阅读和数学方面的成功。事实上，根据密歇根州的一位新大学的研究，如果她在生活中有她的孩子，那就取得了更多的成功。

桑德拉唐，u-m心理学研究员和研究的领先作者说孩子们的母亲19岁及以上通常进入幼儿园更高的水平的成就。与母亲年龄在18岁及以下的孩子相比，这些孩子在八年级的数学和阅读方面继续表现出色。

“这些结果提供了令人信服的证据，让孩子在青春期存在持久负面影响为了实现下一代，“唐说。

青少年母亲的负面后果不仅影响母亲是青少年时出生的孩子，而且影响母亲的后续儿童。

帕梅拉·戴维斯-基恩是社会研究所和人类成长与发展中心的心理学副教授和研究副教授，她说这些发现带来了好消息和坏消息。

好消息是，孩子们青少年母亲她说，谁在让孩子比不继续的青少年妈妈的孩子们做得更好后继续教育。

戴维斯-基恩说:“然而，随着时间的过去，这些孩子——以及母亲还未进入青春期时所生的孩子——在成就上永远赶不上母亲完成学业后所生孩子。”“这个群体继续承担着较低成就的风险。”

这项研究的数据来自于儿童早期纵向研究-幼儿园队列，这是一项具有全国代表性的儿童样本，他们在1998年进入幼儿园后首次接受评估，并在2007年春季接受采访。

在14279个案例中，收集了三年级、五年级和八年级儿童的数学和阅读成绩。

研究人员利用这些数据比较了母亲(18岁以下)和母亲(19岁以上)生下第一个孩子时的成就轨迹(从幼儿园到八年级)。这些分析考虑了母亲对子女的教育期望、家庭环境和其他可能影响子女成就的特征，如家庭收入。

趋势表明，与延迟怀孕的同行，在青春期出生的母亲的高中完成和大学入学率都要较低。

唐说，考虑到样本中所有孩子在数学和阅读方面的成绩增长通常在不同时间内保持不变，这些模式强调了投资于针对青春期母亲的早期干预措施的重要性，并为她们提供促进孩子学习所需的技能。

研究结果发表在最新一期的《科学》杂志上青少年研究杂志。

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