脑内刺激对大鼠学习记忆的恢复有显著作用

刺激下丘脑完全逆转了大鼠脑病变引起的学习和记忆缺陷，根据由UAB领导的一组研究人员的第一次发现。该研究还用于研究这种恢复发生的机制，这表明丘脑的刺激激活了大脑的若干区域，尤其是内存系统，提供补偿效果。

研究，发表在大脑研究行为,是由皮拉尔塞古拉和Ignacio Morgado(协调),劳拉Aldavert和马克•Ramoneda神经科学研究所的心理学家和精神生物学和阿拉巴马大学的健康科学方法论和Elisabet阿提拉·吉玛Huguet,赫罗纳大学的分子生物学家,探索下丘脑深部脑刺激治疗的力量，在严重的损伤后恢复学习和记忆的能力Amygdala.。

Amygdala是基本情绪的关键地区，特别是提醒我们迫在眉睫的危险的重要地区，该地区参与了学习和恐惧调理。在这部分的功能障碍脑阻止学习刺激关联的能力，例如看到火灾并将其与被烧毁的危险相关，并且可以由诸如神经递质的生物化学改变，极其紧张的情况，中风或肿瘤等事物引起的。

该研究证实了asygdala在70％以上的动物损坏的动物完全恢复了学习和记住的能力，在提交几个会议后，首先在学习中，然后在丘脑颅内自我刺激的丘脑中，这包括发送电动冲动到大脑的那个地区。效果持续到十个60分钟的治疗会议后三个月，有助于整合隐含和明确记忆。此外，受伤动物的学习和保留水平甚至比健康动物更好。

研究人员肯定了这是第一次表明这种治疗在脑损伤中有什么强效果的研究。

大脑的变化

如何刺激丘脑哈马斯赔偿Amygdala的损害，这是学习和记忆至关重要的领域？研究人员已经在先前的研究中强调，这种激活产生了大脑的结构变化，增加神经连接，具有与神经可塑性和神经保护有关的功能的基因的表达。在这项研究中，研究人员还能够验证在没有损坏的杏仁达拉的一小部分中，乙酰胆碱酯酶活性更多，是乙酰胆碱代谢的关键酶，这是一种学习和记忆至关重要的神经递质。

“这种调节胆碱能活性必须形成通过刺激产生的复苏和改善的一部分，它甚至可以调节大脑的其他部分中的这种活动，特别是在这里将作为补偿机制的内存系统”，Pilar解释Segura。“这让我们认为丘脑的刺激不仅影响一个部分，而是有几条动作路径，并且根据病变所在的位置，它可以刺激不同的机制，目的是修复不同的功能障碍。”

研究人员表示，这项研究证明了DBS的非凡治疗能力，并指出了一个事实，即除了学习和记忆之外，这种治疗可能在“忘却”方面也很有效，即断开那些使人丧失能力的情绪的刺激，比如那些由创伤后压力引起的情绪。

更倾向于学习

下丘脑是大脑的一个区域，在这里可以找到最基本的冲动，帮助我们生存并为我们提供快乐。它是大脑奖励系统的一部分，让我们在进行一项活动后感觉良好，并通过积极强化帮助我们改变行为。

“我们发现，当我们刺激下丘脑，有更大的倾向于学习，“Ignacio Morgado解释道。”我们认为DBS以类似于我们学习的方式导致内存系统的这些变化。神经递质的释放，突触连接的变化，学习和记忆所涉及的基因中的更多表达表明，“他补充道。

以前，DBS在部分逆转中证明有效记忆缺失在空间学习受到压力的影响，老鼠也是如此。据研究人员称，这是一种侵入性的技术，其好处必须与风险密切权衡。

“在未来，类似且不是经颅磁刺激等侵入性治疗可以提供类似的效果。这种技术正在动物上进行测试，虽然它不那么精确，但它似乎产生了良好的结果。这就是为什么它对更多的研究至关重要，分析复杂的神经电路和技术在改变大脑功能中的作用，特别是在改善记忆中，Pilar Segura得出结论。

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