移动和互动媒体使用幼儿：好的，坏和未知

移动设备无处不在，孩子们在很小的时候就越来越频繁地使用它们。这些移动设备对儿童的发展和行为的影响仍然是相对未知的。在杂志的一篇评论中ob体育开户网址，研究人员审查了今天可用的许多类型的互动媒体，并提出了与教育工具的使用的重要问题，以及他们在振缩自我监管的重要工具的发展中的潜在不利作用。

虽然有很多研究发现孩子们在30个月之岁以下无法从电视和视频中学习，以及他们可以从现实生活中的互动中学习，研究互动申请是否是这种情况的研究。早期研究表明互动媒体，例如电子书和学习读取的应用程序可用于教学词汇和阅读理解，但仅限于儿童学龄前或以上。由于这个年龄组中的互动媒体的研究是狭隘的互动媒体的研究，因此令人欣赏的潜在教育效益是质疑的，并且众所周知，婴幼儿和幼儿通过实践和面对面的经历学习最佳。

这项评论指出，虽然儿童的移动设备使用可以提供教育利益，但这些设备使用这些设备在平凡的任务期间分散儿童的注意力可能对社会情绪有害发展的孩子。研究人员问道:“如果这些设备成为安抚和分散幼儿注意力的主要方法，他们能否发展自己的内部自我调节机制?”

“有充分的研究表明，看电视时间的增加会影响孩子语言和社交能力的发展。通讯作者Jenny Radesky医学博士解释道，她是波士顿大学医学院发展行为儿科临床讲师，也是波士顿医学中心前儿科研究员。ob体育开户网址

研究人员质疑，儿童时期过度使用电子设备是否会影响移情能力、社交能力和解决问题能力的发展，这些技能通常是通过探索、非结构化玩耍和与同伴互动获得的。Radesky补充说:“这些设备还可能取代动手活动，这些活动对感觉运动和视觉运动技能的发展很重要，而这些技能对数学和科学的学习和应用很重要。”

尽管还有很多未知之处，但作者建议家长在允许孩子访问这些应用程序之前先试用一下。我们也鼓励家长和孩子一起使用这些应用程序，因为一起使用互动媒体可以提高其教育价值。“现在，问题比答案还多移动媒体。直到越来越多地了解其对儿童发展质量的影响，通过拔出的家庭时间或指定的家庭时间来鼓励，“罗德斯基”增加了。

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