空气污染与儿童认知发展缓慢有关

西班牙环境流行病学研究中心(CREAL)的Jordi Sunyer和他的同事在本周发表在《巴黎邮报》上的一项研究表明，在与交通有关的空气污染程度较高的学校上学，与巴塞罗那7-10岁儿童认知发展较慢有关《公共科学图书馆·医学》杂志上．

研究人员测量了三种认知结果(工作记忆、超强工作记忆和注意力)在12个月的时间里，每3个月对39所学校的2715名小学生进行一次研究。通过比较在空气污染程度高的学校就读的儿童与在社会经济指数相似、污染程度低的学校就读的儿童的认知结果的发展，他们发现，在污染严重的学校就读的儿童，随着时间的推移，认知发展的增长低于在污染程度低的学校就读的儿童。即使在调整了影响认知发展的其他因素之后。例如，在污染程度较低的学校，学生的工作记忆在12个月内提高了11.5%，但在12个月内只提高了7.4%工作记忆在污染严重的学校。这些结果是通过对学校交通相关污染物的直接测量得到证实的。

研究结果表明，在儿童中期，发育中的大脑可能很容易受到与交通有关的空气污染的影响，这一结论对汽车的设计也有影响空气污染规定和新学校的位置。虽然作者控制了社会经济因素，但这些发现的准确性可能受到残余混杂的限制，也就是说，在交通相关污染严重的学校上学的孩子可能有其他未知的特征，这些特征影响了他们的表现认知发展．