儿童发展学者建议建立同理心和宽容基础的策略

当一个孩子感到被重视时，他就会看到别人身上的价值。当他意识到他有自己的思想和情感时，他就会明白别人也一样。当他的想法和感情得到尊重时，他也学会尊重别人的想法和感情。

“作为父母，你希望你的孩子理解和尊重别人的想法和感受。它使人更健康孩子们成长为更快乐的成年人，”堪萨斯州立大学儿童早期发展和推广专家助理教授布拉德福德·怀尔斯说。他的研究和推广重点是儿童认知和社会情感发展，心理理论和新兴读写能力。

“如果孩子们能看到每个人的价值，他们的生活就会轻松得多，”他说。“当他们开始评判时，事情就会变得更加困难。”

在3岁到5岁之间的某个时候，孩子们开始理解其他人也有思想和感情。怀尔斯说:“当你理解这一点，并能站在别人的角度考虑问题时，这就是同理心的一部分。”

例如，一个蹒跚学步的孩子可能会明白，当另一个孩子从她那里抢玩具时，她不喜欢它。但她可能不明白，当她从另一个人那里抢玩具时，他可能也有同样的感觉。

怀尔斯说:“当孩子们学会从别人的角度出发，然后感同身受时，他们就能更好地成功地处理同龄人和成年人的互动。”“对他人的同理心，无论他们是否有特殊需求，比如坐在轮椅上，或者他们只是与孩子不同，都已被证明对孩子有积极和持久的影响。”

他举了一个例子:包容性教室——那些将正常发育的儿童和有特殊需求的儿童结合在一起的教室——促进了儿童移情和理解的发展，这对引导人类发展的社会情感景观至关重要。

怀尔斯指出，无论是处理餐桌礼仪等简单问题，还是处理种族等复杂问题，父母都是一个榜样。

“你不想忽视种族。你不想成为色盲，”他说。“你确实想要传达这样的信息:你看到肤色，但你也看到其他种族或民族的人的价值，你看到所有人的价值。他们都有价值，他们都能带来一些东西。”

怀尔斯就如何帮助孩子学习同理心和宽容给出了其他建议:

• 人物多样的书籍。读一本书，并与孩子讨论为什么角色会这样做，问孩子认为角色的感觉如何。怀尔斯说:“鼓励孩子穿上另一个角色的鞋子。”
• 包容性教室和游戏小组。怀尔斯建议为这两种情况选择包含不同文化和背景的团体。“孩子们不在乎，”他说，并补充说，即使在政治分歧领域，他也看到过令人遗憾的分歧。
• 说话。他说，孩子们试图弄清楚大家已经知道的事情。邀请年长的孩子进行讨论。
• 说出你对孩子的期望和期望。他建议:“不要让对物质成功的渴望成为他们的负担。”但要让他们知道，你希望他们欣赏所有的人性，以及不同的人和文化所带来的东西。
• 没有电视。怀尔斯不建议2岁以下的儿童看电视。在那之后，确保课程描述了你想让孩子学习的那种特质。sas的父母呢?可能不会。被尊重吗?是的。他是小孩子看的《芝麻街》的粉丝。
• 具有多元文化元素的游戏材料。例如，怀尔斯指出，来自世界各地的乐器可以成为孩子玩具箱的一部分。