残疾儿童可以使见证人能力

具有智力障碍的儿童 - 显着降低认知功能，加上适应性或日常运作的显着缺陷 - 占人口的2％至3％，估计3人中有3个残疾儿童经历某种形式的虐待。然而，在许多情况下，没有调查或采取智力残疾儿童的披露，部分原因是因为这些孩子是否能够充分描述他们的经历并被陪审团所信。一项新的研究发现，具有轻微智力残疾水平的儿童描述了他们的经验，以及通常发展同样发展水平或精神年龄的儿童，特别是当他们在活动结束后很快接受采访时。

研究人员在英国兰开斯特大学进行的研究出现在“期刊”中儿童发展。

“我们的调查结果表明，有知识产权的儿童可以在适当的采访时提供有关他们的经验的准确和详细信息，”惠灵顿维多利亚州惠灵顿大学心理学学院的高级讲师（兰开斯特）大学在她进行这项研究时），研究的铅作者。

“具有更严重的智力障碍的儿童（适度范围内的儿童）仍然可以提供对其经验的有用描述，但不能比通常发展相同发展水平和患有轻微水平的孩子的儿童智力残疾。面试官应该在泄露虐待后尽快采访智力障碍的儿童，并且在评估目击者证词时应考虑损害的发展水平和严重程度。“

该研究试图确定智力障碍的儿童如何（与典型的发展中国家相比）可以回忆在稍后采访时的经验。使用与评估儿童虐待指控的调查人员非常相似的协议采访了儿童;研究人员也使用了与在法院诉讼中交叉检查期间可能遇到的领先和误导性问题。

这项研究包括194名英国儿童:有两组智力障碍患者符合轻度或中度损害的诊断类别(根据一项普通智力测试的四个子测试的表现来估计智商得分，以及他们是否就读于特殊学校或是否需要在主流学校有针对性的教学协助)，以及7岁至12岁的年龄。其余的儿童是正常发育的儿童，年龄在4到12岁之间。

研究人员将智力障碍儿童与两组发育正常的儿童进行了比较——一组年龄相同，另一组发育同龄。例如，一个有轻度智力残疾的12岁儿童的功能可能与一个9岁儿童差不多，并将其与一个12岁儿童(实足年龄匹配)和一个9岁儿童(发育年龄匹配)进行比较。

所有的学生都参加了由与健康和安全有关的几项活动组成的团队活动（例如，绑绷带或学习如何照顾削减）。段落通过活动，他们目睹了关于设备的争论。一半的学生在活动后一周接受了采访，然后在活动结束后六个月再次采访;一半只接受了一次，六个月后的一次。

研究中，他们常见的智力核心患者的儿童以及他们的常见发展程度或心理年龄的典范和精神年龄的同行。研究发现，他们的账户是如何准确的，以及他们如何应对暗示问题。被归类为具有适度智力残疾水平的儿童 - 具有更严重的认知障碍的人 - 仍然可以提供对其经验的有用描述，但不能更能做到比通常发展相同发展水平的儿童。

所有的孩子都在六个月的面试中回升了更多信息，并且当他们之前（活动结束后一周）被采访时更准确，更少的暗示，而六个月，他们只接受了一次。较年轻的通常发展儿童和具有轻微智力残疾水平的人非常相似，两组都回顾了这一事件，但没有回顾它以及通常发展年龄较大的孩子。对于具有更严重智力障碍的儿童来说，这张照片是不同的：他们回忆起甚至最年轻的典范的孩子。

“轻度到中度智力残疾的儿童没有理由不被提供与正常发育时同样的调查和司法程序孩子们透露虐待，“加强棕色。这可能包括重复的访谈以及使用一个开放式的质疑风格，在采访后来延迟延迟延迟，她建议。

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