早期运动技能可能会影响语言开发
学习仰卧起来，爬行和走路是孩子早期发展中的所有主要里程碑 - 父母经常在婴儿日记，照片和视频中记录这些行为。发展运动技能让孩子变得更加独立。但是我们的研究，支持许多其他研究，表明它也可能会谈谈孩子的速度认知发展，如说话。
有道理的是，移动的能力会影响孩子如何看待，思考和谈论他们的身体和社会环境。事实上，近年来，它已成为越来越清楚认知发展与毛的发展更密切相关运动技能，如爬行或走路，和精细运动技能（例如抓住和操纵对象）以前已经考虑过许多人。
事实上，已经建议分别评估电机和认知发展，他们应该被视为两个连接的齿轮在一个大，复杂的系统中，每个都依赖于另一个并共同努力，在开发中进行小的步伐。
因此，更多的研究对电动机和认知发展之间的关系来说，这是至关重要的，而不是将这些关注为单独的部分。这对理解典型发展不仅重要，而且还可以帮助解释一些儿童在系统中的联系中断时面临的困难。
早期的联系
学习语是婴儿的一个很长的过程。他们必须经历一段时间锻炼如何使用他们的嘴来发出声音，例如吹覆盆子。然后有胡说八道。然后是第一个单词。最后，孩子们能够建立句子，后来举办谈话。
研究表明，在每个语言里程碑之前，有通常是电机动作的变化。一个例子是短语，在那里婴儿一遍又一遍地重复相同的声音（“bababa”）。在唠叨开始之前的几个星期，婴儿表现出很多手臂运动，例如敲打，摇晃或挥手。有趣的是，在他们开始胡说之后，婴儿停止尽可能多地进行这些运动。
为什么这两项活动会相关？可能是他们都让婴儿看看在重复行动时会发生什么，所以他们习惯了他们身体的声音和感受。婴儿正在学习他们所做的事情会导致别的东西发生。这就像学习一样，当你按一个按钮时，亮起。
有很多其他新电机和语言技能的例子在同一时间出现。电机动作和语言里程碑如此接近的事实表明系统的两部分在一起开发。
汽车困难
我们自己的研究专注于当婴幼儿在典型的方式开发机动技能时会发生什么。我们所做的一种方式是通过观察自闭症谱系障碍（ASD）的电机与认知技能之间的关系。
语言和沟通问题是诊断ASD的关键，但有孩子ASD也经常在运动技能中表现出一些困难。我们进行了一项与53名婴儿的研究，谁拥有一个较大的兄弟姐妹。这增加了他们将自己发展为ASD的风险。
与之合作婴幼儿兄弟姐妹的英国自闭症研究（基础）在Birkbeck，我们发现，与没有ASD的较大兄弟姐妹的婴儿相比，这些婴儿一般较差的运动技能。重要的是，我们表明，七个月的运动技能预测了婴儿组织的语言开发率，他们继续发展ASD。这表明，贫困的早期运动技能可能是影响语言困难发展的一个因素，并且这可能与那些有可能发展ASD的风险特别相关。
我们也在调查认知能力在发育协调障碍（DCD）的儿童中，该疾病被诊断为对日常生活产生影响的运动困难。我们希望这些研究能够帮助我们更好地了解电机之间的关系认知发展。
在本次讨论中要记住的一个重要点是孩子自然地以不同的利率发展。婴儿可能在五到13个月之间的任何点开始爬行，仍然在爬行的年龄范围内。一些婴儿不要在手上爬行，但是洗牌，蠕动或只是开始走路，以便他们可以在房间里移动。
这意味着父母不应该担心他们的孩子不会“聪明”或者如果他或她没有早期爬行，那就不是发展。爬行是解决问题的一种方式，例如在房间的另一边到达玩具，但这不是唯一的方法。随着孩子的身体生长和肌肉变得更强大，更好地解决这些问题的方法。
还有一个来调查的问题是在制定这些技能方面是否存在关键时期，这使得有些孩子出于非典型发展。解决电机和电动机的不同路径也很重要语言能力可以按照。要回答这些问题，将来需要研究孩子们随着时间的推移，并在一起研究两组技能。
进一步探索
这个故事发表了礼貌谈话（根据创造性的公共归因/没有衍生品）。
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