青年与坚实的教育目标可能会避开暴力

年轻的非洲裔美国人的教育愿望的时候他们在9年级比同龄人不太可能参与暴力行为在22岁,来自密歇根大学的研究人员发现。

该小组还发现,接触社区暴力导致男孩没有这种愿望更加接受暴力行为并在12年级使用暴力来解决问题。更高水平的接受和使用暴力12年级22岁还预测高水平的暴力行为。

“接触暴力是重要的公共卫生担忧。我们的研究指出,试图促进反应的重要性普遍暴力围绕未来预期,在这种情况下未来教育的愿望,”莎拉·斯托达德说,学院的助理教授护理和公共卫生学院进行了研究与预防研究中心的同事和密歇根州青少年暴力预防中心公共卫生学院。

研究结果发表在《青春期。

先前的研究表明,80%的年轻人在大型城市地区暴露在暴力直接或间接证人,和70%的受害者。研究还表明,这种接触通常转化为更多的接受和使用暴力。

数据来自于12年弗林特青少年研究之后,四所高中的850名学生在密歇根州城市。特别是,研究专注于681名参与者,确认为非裔美国人。之前的12个月内进入9年级,学生被问及接触社区暴力、教育抱负,对暴力和暴力行为的态度。调查在12年级重复,22岁。

女孩,谁占51%的学生跟随在这项研究中,不太可能接受和参与暴力在22岁,也有高等教育的愿望。但是,作者指出,男孩和女孩都认为暴力是可以接受的方式来解决问题时,没有对未来的抱负。

”男孩,未来教育的愿望在某些方面比女孩更重要在预测后来态度和暴力行为,”斯托达德说。”男孩往往不会和女孩一样连接到学校。他们不从事教育,更多的暴露于暴力和参与暴力。重要的是要看参与的方法年轻人在以不同的方式看他们的未来。”