审查注意力眨眼，以帮助努力追随读者

在阅读本文时，您的大脑正在识别字母，构建声音和识别含义，所有内容都在毫秒内......但是幕后发生了什么？

后台，所有这些过程受到注意力眨眼的限制，这是一种现象，即人类在彼此的200-500ms内呈现两条信息中的第二种信息。

“这不是你有意识地认识到的，”科廷大学研究员Mark Boyes博士说。

“我们正在说话非常小的窗户。”

事实上，注意力眨眼是如此之缺点，当通常在第一个信息之后用第二件信息呈现超过700ms的读数时，效果消失。

以前的研究表明，在诊断出读数问题的成年人中，以及在开发读者和儿童的成年人中，引发的眨眼更长，这就是博士博士最近的研究。

“我们希望在注意力眨眼背后的认知机制方面有更多的理解，了解更好地了解这些过程如何与阅读有关，”博士说。

“然后，沿着赛道，可能导致干预的目标，帮助挣扎的读者，但在我们能够做到这一点之前还有很长的路要走。”

注意眨眼与音素解码相关

为了确定注意力眨眼是否与典型阅读成年人的阅读能力有关，博士和他的团队通过一系列测试进行评估，博士博士和他的团队ran 65次浏览大学生阅读能力和非言语情报。

该测试在识别随机呈现的颜色，字母，真实单词（视线读数）和无意义词语（基于语音或基于声音读数）的情况下，测量学生的反应时间，以及它们能够正确选择图片到完成图像集的能力。

最终测试测量了注意力眨眼的长度，每个学生在识别快速连续呈现的两个目标形状时经历过。

“我们发现注意力眨眼之间没有关联，”博士说。

“我们发现的所有效果都在音素解码;具有较差的音素解码的人展示了更长的注意眨眼。”

该结果表明，在识别字母之后，还可以使用专注于构建声音的认知过程来识别迅速呈现的信息。

博士说，他们开始了解对这些过程的关注是如何重要的，但为读取和阅读困难的任何要求或外推到孩子们来说太早了。

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本文首先出现了Sciencenetwork西澳大利亚基于Scitech的科学新闻网站。