难以处理演讲可能是诵读诵读的效果，而不是一个原因

用于学习如何骑自行车的认知技能可能是更准确地了解发展诵读的关键。而且，他们可能会导致改善的干预措施。

卡内基梅隆大学科学家调查了程序学习如何 - 我们如何获得骑自行车的技能和习惯 - 影响障碍者的个人如何学习语音声音类别。出版于皮质，Lori Holt和Yafit Gabay首次发现通过程序学习学习复杂的听觉类别受到困难的障碍。这意味着难以处理言论可能是诵读综合症的影响，而不是其原因。

“对综合症病因的大多数研究侧重于加工语音声音的神经障碍，以及如何在学习阅读时如何将视觉信件映射到这些声音的困难，”霍尔特教授说：“CMU在CMU饮食中的人文学院心理学和社会科学学院的心理学和认知神经基础（CNBC）。“我们发现程序学习在综合症中受损是重要的，因为它将观察到缺点在综合症中的程序学习赤字中的观察，这是特定于语言的疑惑，如此典型的诵读障碍。”

为了确定程序学习在加工语音中的作用，具有诵读和对照组的成年人播放了一种视频游戏。HOLT开发了比赛，以前用它来表明它从事没有诵读障碍的听众的演讲和非语音声音的程序学习。

在通过三维外太空的环境中导航的同时，听众听到了新的复杂非宾诵“摇晃”声音，他们从未遇到过。游戏的对象是拍摄和捕获外星人字符。四个视觉上独特的外星人中的每一个与由多个变量定义的不同的声音类别相关联。随着参与者在整个游戏中移动，游戏速度增加，鼓励玩家更依赖于外星人的声音来指导导航。

结果表明，在学习与不同的外国人相对应的声音类别，综合症的参与者显着差，并概括了他们在比赛后引入的新声音的学习。

“听觉培训已经表明了解障碍障碍的语音和阅读技巧的承诺。了解程序学习赤字如何与听觉类别学习如何在综合征中进行互动的性质将向下一代提供基于证据的方法阅读障碍干预措施，“霍尔特说。

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