随着时间的推移，儿童多动症症状和同伴关系会相互影响

患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童焦躁不安，注意力不集中，冲动，他们在社交功能方面有困难，通常比没有ADHD的儿童朋友更少，更容易被拒绝。在挪威的一项新的纵向研究中，研究人员调查了幼儿多动症症状的发展与同伴排斥之间的双向关系。

这项研究是由挪威科技大学(NTNU)社会研究部、挪威特隆赫姆儿童和青少年心理健康和儿童福利区域中心以及加州大学戴维斯分校的科学家进行的。它出现在杂志上儿童发展．

“多动症预示着与同龄人的关系不佳，但与同龄人的关系不佳是否会影响症状NTNU心理学副教授、该研究的主要作者Frode Stenseng问道。“我们发现，4岁时更多的多动症症状预示着6岁时更多的同龄人排斥，反过来，4岁时更多的同龄人排斥预示着6岁时更多的多动症症状。但这些影响在6岁到8岁之间不那么明显。”

这项研究的合著者、加州大学戴维斯分校人类发展教授杰伊·贝尔斯基(Jay Belsky)、罗伯特·M.和娜塔莉·里德·多恩(Natalie Reid Dorn)补充说:“归根结底，同龄人排斥和多动症症状是相关的，但随着时间的推移，它们也可能相互影响。”“补充之前的研究表明多动症导致贫穷社会功能，我们的研究表明ADHD的症状受孩子们他们与同龄人的经历。”

这项研究调查了962名年龄在4岁、6岁和8岁的挪威儿童，他们参加了2007年和2008年进行的特隆赫姆早期安全研究。超过99%的儿童是西方民族血统(如欧洲人、美国人)，86%的父母住在一起，男孩和女孩平分秋色。这些孩子是挪威特隆赫姆社区的代表:家庭在经济上是多样化的，在某种程度上也是多样化的。在四年的随访中，661名儿童参与了这项研究。

通过访谈和问卷调查从家长那里获得信息，通过向幼儿中心和小学发送问卷调查从教师那里获得信息。ADHD症状是通过诊断访谈和连续体来测量的，从没有到很多，而不是通过正式的精神病学诊断。在研究的这些年里，处于临床症状范围内的儿童数量有所增加。然而，研究人员并没有确定这组人中有多少人被诊断为多动症，因为需要更彻底的临床评估才能做出这样的诊断。

研究人员发现，在8岁时，注意力缺陷多动症的症状仍然受到6岁时同伴排斥程度的不利影响，但症状不再对同伴功能产生负面影响。

“换句话说，”斯坦森指出，“学龄前儿童(即4岁儿童)的多动症症状可能会导致以后在学校更多的同伴排斥，而早期的同伴排斥可能会导致那些已经出现症状的儿童出现更多的多动症症状。”然而，后来，我们并没有看到一个相互的模式。相反，从6岁到8岁，更早的同伴排斥更有可能导致更多的注意力缺陷多动障碍症状，但这个年龄的注意力缺陷多动障碍症状不会导致更多的同伴排斥。”研究还表明，更多的多动症症状与更多的多动症相关同伴拒绝4岁，6岁，8岁。

作者建议，这一发现引起了家长、教师和其他从业者的兴趣，它强调了在思考儿童多动症起源时牢记社会因素的重要性。特别是，在帮助孩子们处理多动症症状的同时，帮助他们搞好同伴关系，可以增加对孩子们的益处。

作者提醒说，他们的研究是在一个社会福利支持很强的国家进行的，虽然总体样本很大，但患有多动症的儿童数量相对较少。然而，研究结果表明，同时针对ADHD症状和同伴关系的干预措施具有潜在价值，需要直接评估。