主治医师工作量与教学效果相关

(HealthDay) -根据1月6日在线发表在《美国医学杂志》上的一项研究，主治医生的工作量与教学效率较低有关医院医学杂志。

明尼苏达州罗切斯特市梅奥诊所的医学博士Majken T. Wingo说。，同事们研究了医生工作量、教学有效性,患者安全。作者回顾性分析了543名内科住院医师对107名负责住院教学服务的主治医师提交的69,386个教学评价项目。

研究人员观察到，午夜普查和日常工作负荷测量与较低的教学评估分数之间存在相关性(均β =−0.026;P < 0.0001)。每日入学人数与教学成绩较高呈正相关(β = 0.021;P = 0.001)和患者安全指标增加(优势比，1.81;P = 0.0001)。

作者写道:“主治医生工作量的几个指标与教学效率略低有关，当团队管理新入院患者时，患者的安全可能会受到影响。”“住院医师项目为优化学习环境所做的持续努力应该包括管理监督主治医生工作量的策略。”

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