青少年抑郁症的注意偏向矫正治疗

一项研究将发表在2016年3月的美国儿童和青少年精神病学学会杂志(JAACAP)报告称，患有严重抑郁症的青少年在执行一项旨在将注意力从悲伤词联想转移到中性词联想到积极词联想的计算机任务时，负面注意偏差和临床评定的抑郁症状都有所减少。

11％的美国青少年患有主要的抑郁症（MDD）。面对广泛的心理社会和健康问题，这些年轻人的风险比没有精神病疾病的同龄人在尝试自杀的风险中有五倍。发现了一种基于计算机的任务，注意偏置修改（ABM），旨在将注意力从负刺激移开，以减少抑郁症状在成人。

由湖南师范大学杨文慧博士领导的一组研究人员，调查了45名重度抑郁症青少年(n=2731)的ABM任务的短期和长期影响。作者假设，参与积极ABM训练的青少年与对照组进行安慰剂训练的青少年相比，其抑郁症状有更大的减轻。

活性ABM组青少年完成了为期两周的八次会议（22分钟，每次）至他们的注意力从悲伤换档到空档的话。九个星期后，他们完成了四个课程（每次30分钟）将他们的注意力从中性转移到积极的话语，再次蔓延到两周内。安慰剂培训具有相同的任务，但经常同样地向中立和悲伤的词语转移。

研究人员发现注意在最初的为期两周的培训后，有效ABM组的偏见分数和临床医生额定抑郁症状与安慰剂相比。此外，与安慰剂组的参与者相比，有效ABM组中的较数较多的参与者不再满足MDD的诊断标准。12个月后，活跃的ABM集团的参与者报告说，在自我报告的抑郁和焦虑情绪中甚至更加减少。

基于这些发现，作者得出结论，ABM可能是轻度到中度青少年的一种潜在的治疗工具重度抑郁症。由于大多数成年抑郁症开始于青春期，培训青少年抑郁症可能在整个生命中产生深远的影响。

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